【语文版】中考文言文教材知识梳理《生于忧患,死于安乐》课件(八上).pptVIP

八年级(上) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 （1）①发：_____ ②筑：___________ ③士：____ ④市： _____ 第五篇 生于忧患，死于安乐 起 捣土用的杵 狱官 市场 （2）举：古义: ____________________________， 今义：举起。 （3）于： _________ （4）倒装句：舜发于畎亩之中。 提示：介词短语后置，原句应为“舜于畎亩 之中发”。 任用,选拔,这里是被选拔的意思 介词，从 2. 故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （1）①任：____________ ②是：_______ ③体肤：_____ ④拂：___________ ⑤所以：____________ 担子，责任 这样的 身体 违反，阻挠 用这些来…… （2）①苦： ___________________________ ②劳： ___________________________ ③饿： ___________________________ ④空乏： ________________________________ ⑤乱： ____________________________ ⑥动： __________________________ ⑦忍： __________________________ 形容词使动用法，使……痛苦 形容词使动用法，使……劳累 形容词使动用法，使……饥饿 形容词使动用法,使……经受贫困之苦 动词使动用法，使……受到阻扰 动词使动用法，使……惊动 动词使动用法，使……坚忍 （3）____通____，意思是______。 （4）①于：_________ ②也： ________________________________________ （5）译文（画线句）：____________________ _____________________________________ _______________ 增加 曾 增 介词，给 语气助词,用在前半句表示停顿,后半句加以说明 所以，上天将要下达重 大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛 苦、筋骨劳累。 3. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 （1）①恒： ______ ②作：______ （2）①征：古义： ___________ ，今义：应征。 ②喻：古义： ____________ ，今义：比喻。 （3）过：原意为过错，活用意思为 _________________。 常常 奋起 征验，表现 明白，了解 名词作动词,犯错误 （4）①于：__________ ②而： ______ （5）____通____，意思为_____________。 （6）译文：_________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _________________ 介词，在 表承接 阻塞，不畅通 衡 横 一个人经常犯错误，然后才能改正， 心情经常被困扰，思绪经常被阻塞，然后才能 奋起有所作为，显露在脸上，表现在声音中， 然后才能被人了解。 4. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （1）拂：_____________ （2）①入： _________________________ ②出： ___________________________ （3）则： _______________ （4）____