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五年级上册心理健康教育 第一课时（总第1 课时） 教学内容：我的兴趣爱好 主备人：王勇 【主题说明】 兴趣是最好的老师，能帮助我们轻松愉快地学到更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生活丰富多彩。本课通过名人故事和学生的亲身经历，引导学生认识到，了解自己的兴趣爱好是一件重要的事情，可以帮助认识自己，也可以增进别人对自己的了解。在从事自己感兴趣的活动中，我们能够体验到很强的愉悦感，因此，作为小学生，有必要初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 【教学目标】 1、认知目标：引导学生了解自己的兴趣爱好。 2、情感目标：体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 3、行为目标：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 【教学重点、难点】 重点：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 难点：体验兴趣爱好带来的快乐。 【课前准备】 1、准备“奖章”若干。 2、彩色小贴纸，提前画好一幅“兴趣爱好类别图”。 3、名人小故事，教学PPT。 【教学过程】 一、观察岛 暖心活动：情景故事 1.教师讲解或者请学生讲解观察岛中的故事。 2.鼓励学生做出自己的选择，并大胆陈述自己的理由。 3.教师总结：每个人都有自己的特点，兴趣爱好各不一样，有人喜欢旅游，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢上网，你喜欢什么呢？引出本课主题。 二、活动营 活动一：兴趣爱好大曝光 1. 同桌同学之间相互说说自己的兴趣爱好，并说出兴趣爱好带来的快乐和成功的喜悦。让学生在分享交流中互动，从不同角度认识自己的兴趣爱好。 2.同桌分享之后，在课本上“我的兴趣爱好”和“它有这样的魔力”一栏记录下来。 活动二：班级才艺秀 1．分小组展示才艺，让每一位学生都有展示自己的机会。 2．每组选一名代表，在全班展示，教师及时对每位表演的学生给予肯定和鼓励。让学生直观地感受到兴趣爱好不仅能给自己带来快乐和成就感，还能让他人更好地了解自己。 3.每组选派一名代表作评委，评出“最佳表演奖”、“最具潜质奖”、“最佳组合奖”。 心理引导：兴趣爱好常常在活动中体现出来，教师应多为学生创造表现他们的兴趣爱好的机会，既能陶怡他们的情操，又能丰富他们的生活，有利于他们健康成长。 三、分享屋 1. 通过前面两个活动，请同学们将自己的兴趣进行归类，并写在彩色小纸贴上，贴在教师准备好的“兴趣类别图”里。 2．随机从“兴趣类别图”中抽取几位具有不同兴趣爱好的同学，在全班分享自己培养兴趣爱好的方法与经历。 3.教师总结、补充培养兴趣爱好的方法，一一写在黑板上，或用PPT逐一呈现。 4.鼓励学生说说当兴趣爱好遇到阻碍时，用什么方法坚持下来。 5.教师可用自己的经历与学生分享，让学生发表自己的看法，进行师生互动。 心理引导：兴趣给生活带来乐趣，帮助自己健康成长。要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，运用科学的方法进行培养，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。 四、拓展园 1．用PPT展示一段体育明星的故事。 2．请学生将从故事中得到的启示记录在课本拓展园空白处。 3.教师在巡视中及时发现有特色的感悟，挑选1-2名同学在班级分享。 4. 教师可选择用爱因斯坦的“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心”作为结束语。 【板书设计】 我的兴趣爱好 兴趣是最好的老师，能为我们提供源源不断的动力，使我们增长知识，强健体魄，放松 心情。 【练习题】 1.人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗？为什么？ 2.我想要培养的兴趣爱好是 。 五年级上册心理健康教育 第二课时（总第2 课时） 教学内容：创新学习快乐多 主备人：王勇 【主题说明】 创新就是创造和发明新理论、新观点、新技术、新方法等。创新的一个鲜明特征，是要想没想过的，做没做过的，使我们的思想和认识更加符合变化了的现实条件。 本课立足于开发学生的创新潜能，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新技能，通过看图片、赏物品、玩游戏等活动设计，让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦初步掌握创新学习的方法轻松愉悦初步掌握在学习中创新的方法 活动一：剪纸画创作剪纸画教师给予反馈和补充。创新带来乐让感受到学习更加轻松愉悦 1. 在学生交流自己教师引导学生 教学内容：朋友真给力 主备人：王勇 【主题说明】 指导学生主动积极地与人交往，掌握基本的交往技能，懂得谦让、友善、宽容别人；自主参加各种活动，培养开朗、合群、自立的健康人格，恰当与异性同学交往，建立和维持良好的异性关系。 【教学目标】 1、认知目标： 2、情感目标： 3、行为目标： 难点：在与朋友的交往中感受幸福，获得成长。。 【课前准备】 教学PPT；收集本班级一两个有关朋友间互助的典型案例。 【教学过程】 一、观察岛 1、指导学生观察图片内容：一天放学时，天正下着大雨，学生