人教版高中政治2015-2016学年高二下学期必修四同步课件第一单元《5.1意识的本质》课件..pptVIP

3．英国未来学家伊安·皮尔森称，到2050年，人类 可以 将 自己的大脑意识“下载”到超级计算机中，从而达到某种意义的 “长生不老”。对此认识正确的是(　　) A．未来超级计算机可以产生意识 B．意识不一定是人脑的机能 C．人脑是产生意识的生理基础 D．意识可以离开物质独立存在 解析：未来计算机需要“下载”人脑的意识，说明计算机并不能产生意识，人脑才是产生意识的物质器官，C项正确。 A、B、D三项观点错误。 C 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 自主预 习学案 课堂互 动探究 社会生 活链接 课堂达 标训练 课时 作业 第二单元 探索世界与追求真理 第五课　把握思维的奥妙 第一框　意识的本质 第二单元 探索世界与追求真理 第二单元 探索世界与追求真理 情景导入 必威体育精装版研究表明，当猴子在做一些“无 私”行为时，其脑部的一片特殊区域 能够记录下这些善意的举动。 这能否说明猴子也是有意识的？学习 了本课你将知晓其中原委。 第二单元 探索世界与追求真理 学习目标 1.结合科学研究的实例，了解意识的产生和生理基础。 2.分析社会生活实例,理解意识是客观存在在人脑中的反映。 [重点＋难点] 3.理解并掌握物质决定意识原理。[重点] 一、意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物 (1)一切物质都具有的_________________是人类意识产生的物质基础。 反应特性 教材P35“探究问题1” 提示：无生命物质的反应特性是人类意识产生的物质基础, 生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意 识产生 的 前提。无生命物质的反应特性是一种物质的或化学的反应,生 物的反应形式是它们的本能，而人的意识活动则是自觉的,与无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。 (2)生物的_________________ (刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 反应形式 教材P35“探究问题2” 提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚 至还有简单的分析和判断。如猴子可以借助木棒获得高处 的 食物,通过门上的小孔观察人的行为；白熊可以钓食白蚁；黑猩猩可以利用简单的工具;壁虎在遇敌时能折断尾巴逃生等。 (2)动物的心理之所以不能发展成为人的意识，是因为人的意识是劳动的产物，社会的产物，劳动和社会交往促进了意 识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段—— 语言的产生，提供和丰富了意识的内容。而动物缺乏这种社 会性的劳动，所以纯粹的动物心理不能发展为人的意识。 2．意识是社会发展的产物 (1)劳动和社会交往促进了意识的物质器官——____________的生成。 (2)劳动和社会交往促进了意识的表达手段——____________的产生。 (3)劳动和社会交往提供和丰富了意识的_____________。 二、意识是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具 有产生意识的_________________。 人脑 语言 内容 生理基础 教材P36“探究问题1” 提示：(1)没有。高等动物虽然也有以小脑为核心的中枢神经系统,但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上,都比人脑简单,因此没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑。 (2)不可能。在人脑的机能上,人脑机能包括运动区、感觉 区、语言区，能够形成一定的网络系统，而动物的脑没有语言区，因此动物的脑在机能上不可能达到人脑的水平。 温馨提示：人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有 的机能，动物没有高度发达、高度完善的人脑这种特殊的物 质为基础，是不可能产生意识的。 三、意识是客观存在的反映 1．意识的形成既离不开________，又离不开被反映的_________________。 教材P36“探究问题2” 提示：(1)不会。客观对象是生成意识的“原材料”,它通过生活和实践的环节进入人脑，在人脑中被加工改造成为意识.意识是客观对象的主观映象，离开了客观对象，意识既 不能 产生，也不能发展。 (2)不能。因为所有的意识都是对客观对象的反映。现实世 界中虽然没有鬼神等具体事物，但构成鬼神形象的“原材料 ”都来自于现实世界，鬼神观念只不过是人们对现实客观对 象的虚幻、歪曲的反映。 人脑 客观存在 2．不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中 _________________的结果。 温馨提示：有了人脑并不一定就有意识。人只有生活在一 定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑 才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。可见，要形成 意识，必须同时具备三个客观条件：人脑、客观存在、实践,它们的关系可用如下图表示： 加工改造 总