人教版高中政治必修4生活与 哲学第五课第二框《意识的作用》课件21张.pptVIP

（1）从起源看，它是物质世界长期发展的 　　　　　　　　　　　　　　产物； （2）从生理基础看，它是高度发达的物质 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　系统——人脑的机能； （3）从内容看，它是客观存在的主观映象。 (4) 从本质看,它是客观存在在人脑中的反映。 提问：什么是意识？ 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 第二框 意识的作用 第五课 把握思维的奥妙 1.为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？马克思的这段话说明了什么？ 2.人能够能动地认识世界表现在哪些方面？ 3.人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 4.一切从实际出发，实事求是的含义？ 5.怎样把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合？ 蜜蜂建蜂房 人类繁华都市的建筑 1、人能够能动地 认识 世界 （1）意识活动具有目的性 （不同于动物无目的本能活动） 自觉选择性 （2）意识活动具有自觉选择性和主动创造性（不同于动物的适应刺激性活动）。 （3）意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。 主动创造性 目的性 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物 2、人能够能动地 改造 世界 （1）意识对改造客观世界具有指导作用 人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 现实的东西 观念的东西 实践 图纸上的楼房 现实中的楼房 建筑 注意： 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。 意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 高昂的精神 催人向上 使人奋进 萎靡的精神 悲观消沉 丧失斗志 精神不是万能的，但没有精神是万万不能的？ 判断分析：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。” 精神不是万能的，说明意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。意识的反作用受制于物质的决定作用。 意识对物质具有反作用。人要在意识指导下进行实践；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神可以催人向上；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。所以没有精神是万万不行的。 物 质 意 识 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 世界观: 方法论: 一切从实际出发,实事求是 （1）含义 是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。 3、一切从实际出发 实事求是 （2）要求 ① 充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ②两个“结合”，两个“反对” A.把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来; 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 B.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 (二)意识的作用 1.人能够能动地认识世界 2.人能够能动地改造世界 1）意识活动具有目的性。 2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 1）意识对改造客观世界具有指导作用。 (能动作用) 2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 3.一切从实际出发、实事求是 1）含义（略） 2）要求（略） 课堂小结 物质 意识辩证关系 物质决 定意识 意识具有能动作用 意识是物质世界长期发展的产物 意识是客观存在的反映 意识是人脑的机能 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 一切 从实 际出 发， 实事 求是 世界观 方法论 目标测试 1、人们能够创造出自然界原来没有的东西，这种创造活动的基础是（ ） A.承认自然界的客观性 B.充分发挥人的主观能动性 C.改造自然界的物质条件 D.意识具有能动作用 A “揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： 2、“揠苗助长”的错误主要在于（ ） A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C