元调复习之作文审题篇.pptVIP

作文审题立意 一、命题作文 命题作文的命题类型主要有两种??1、完全式命题作文，即题目+要求。题目通常是一个词、一个短语或者一个句子，“要求”则是若干说明，规定本次作文的体裁、选材范围、字数等。如元月调考作文《温度》。 2、半命题作文，即给出一个有空白的句子，考生可以自主添加词语，形成完全式命题作文，题后也有相关的写作要求。如《 是一种美》。 二、命题作文的审题技巧??　　（一）抓住题眼，确定重点。 命题作文的关键是审题，必须找准题目中最能体现题旨的关键字词，也称“题眼”。抓住“题眼”，是确立文章写作中心和采用文体的关键。 1、词语式命题。如“温度”、“尝试”等，这类标题本身就是题眼。审题时，要理解词语的内涵和外延，要切入题意的深层或含蓄义或比喻义。 温度：物体冷热的程度。这里明显有比喻义，指的是“为人处世的分寸程度。 多项思维：什么的温度？对待学习的温度；父母与孩子爱孩子的温度；与友人交往的温度；培优的温度；城市发展的温度---- 立意：（1）对待学习不可忽冷忽热，要持续性地努力。 （1）对待学习成绩不可太看重，也不可不看重，把握好度 （3）父母对孩子要把握好度，不能溺爱，也不能置之不理 （4）与友人相处要把握好度，尊重对方的隐私和自由。----- 2、偏正短语式命题。如“我的引路人”。 抓住题眼“我”和“引路人”，才会理解不能写别人的引路人，而是要写“我”的引路人，这样才能切合题意。 因此确定只能写记叙文。而且是通过事情写人的文章，突出人物的对“我”的“引路”作用。 多项思维： 引路：在我失败之时引领走出沮丧； 在我要误入歧路时引领走出迷茫； 在我面临选择时引领正确的选择； 在我骄傲之时引领我正确对待成功------- 人：可以是父母、老师、朋友、同学、小孩、陌生人。 3、并列短语式命题。如“我和父亲” 题眼就是“和”，要着重去写二者之间的事情，二者之间的关系（情感或思考） 4、动宾短语式命题主谓式命题。如“放慢脚步”，如“发现，离不开用心观察”。 这种命题题目往往一般就是文章的主题。直接对题目进行理解并多项思维即可。（可从“是什么”，“为什么”，“怎么样”入手思考） 是什么： 放慢脚步可以是旅游时慢慢欣赏景物； 放慢脚步可以是学习上不急于求成； 放慢脚步可以是生活中不匆匆忙忙，急于功利；------- 为什么： 在旅游时放慢脚步欣赏景物，可以发现风景的美丽； 在学习上放慢脚步不急于求成，可以打好基础，取得成功；可以享受学习的快乐。 在生活中放慢脚步不急于功利，可以享受生活的美好，感受家庭的温馨。 怎么样： 放慢脚步需要注重过程而不是注重结果； 放慢脚步需要淡定的生活态度。 （二）由表及里，揭示寓意。 标题的含义往往是多方位的，有浅表的，也有深层的；有明言的，也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。 如《我有一双隐形的翅膀》，“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件，“隐形”是指别人看不见，“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标，亲人朋友的关怀和鼓励等。 又如《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。?? （三）虚实结合，虚实相生。 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实；还有些命题虚实兼备，考生写作时需要虚实结合。 如《踮起脚尖》，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地；虚指是寄寓人们要脚踏实地，全力拼搏，努力争取达到更高的标准 又如《肩膀》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的作文题。实指是，如写“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。虚指是，写要承担责任要团结协作（“并肩作战”）；别人给我们打下的基础，英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”。 （2）材料+命题? （四月调考）???阅读下面材料，按要求作文。 ????????梁启超时时关爱着九个儿女。他关心孩子们的身体，关注他们的思想，留意他们的职业，更为他们筹划未来。 ????????傅雷为了儿子傅聪和傅敏的成长，修书百余篇，现身说法，亦师亦友。《傅雷家书》成为了