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四年级上心理健康教案 第一课：我是什么样的人 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。?学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。?一、?导入???教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。?二、授新课? ??教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。???教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。?三、?课堂活动?1.?议一议? 教师在黑板上写了三个问题：?兰兰怎样了解自己的长相？?明明有什么优点和缺点？?你打算怎样认识自己？? 教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。?目的是让学生了解自己，正确认识自己。?2.?谈一谈? 教师在黑板上写出四个问题：?你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？? 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？?你是否不自己长得不漂亮而自卑？?你喜欢自己的性格吗？? 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。?目的是让同学们对自己做出正确的评价。?3.?说一说? ??教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。?4.?请你选择? 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：?当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？?立刻行动起来，改正自己的缺点。?反正是老毛病，不改也过得去。? 我的优点比缺点多，自己很知足了。?请将你的选择填在（?）里。? ii.?当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？?1.?把不满的话憋在心里。 2.?想方设法为自己的缺点辨解。? 3.?与同学进行心灵交流，坦诚相待。?请你将你的选择填在（?）中。? 教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。?目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。?e)?采花游戏? ??教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。?目的是了解学生想成为什么样的人。?四、?实践指导?a)?演讲比赛? 教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。?目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。?b)?老师教你认识自己? 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。?i.?照镜子?ii.?反省自己? iii.?参加课外活动?iv.?听取别人的评价?v.?敢于同他人竞争? vi.?从心理咨询和书本中认识自己? 教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。?目的是让学生掌握认识自己的方法。?五、?教师总结? ??教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。?六、课外活动? ??请学生给自己画一幅像。??? ???????????????????????????第二课?新学期的打算?教育目标：?教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。? 学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。?一、?导入? ??教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。?二、?讲授新课? ??教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。? ??教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。?三、?课堂活动?1、?议一议? 教师在黑板上写出三个问题：? （1）?美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？?（2）?王涛和桑兰的目标是什么？? （3）?你给自己制订新学期的学习目标了吗？? 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。?目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。?2、?画一画? 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。? 教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行