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高考作文技法运用(之四) ——拟题 授课提示:对应学生用书第109页 高考作文中,最常见的拟题技法有以下几种: 一、名作改装法 对中外文学名著书名(篇名)、影视片名巧妙改装,旧瓶装新酒,别出心裁,给人以耳目一新之感。 例:①《道德苦旅》(改写余秋雨的《文化苦旅》) ②《常识无价》(改用电视剧《情义无价》)(2009 ·广东卷) 二、佳句引用法 引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语,暗含旨趣,妙化无痕,富有文化底蕴。 例:①《切不要管中窥豹》(化用成语) (2009·上海卷) ②《怎一个“情”字了得》(化用李清照的词句) ③《走别人的路》(化用但丁的诗句)(2009 ·全国Ⅰ卷) ④《因材施教,发展自我》(化用孔子的话)(2009 ·全国Ⅰ卷) ⑤《兽首诚可贵,诚信价更高》(化用夏明翰的诗句)(2009 ·江西卷) 三、修辞妙用法 妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法,结合文章内容进行特殊加工,可以收到新颖、含蓄之妙,生动形象,出神入化。 例:①生命是一朵常开不败的花(比喻) ②《读书乐,乐读书》(顶真) ③《勿让常识孤独地生活在泪光里》(拟人) (2009·广东卷) ④《 “细腰”文化的复活》(拟人) (2009·辽宁卷) ⑤《超越·生如夏花》 ⑥《假治怎能治假》(回环) ⑦《一花一世界》(夸张) ⑧《梦想在现实中起舞》(拟人) 四、意象组合法 把多个意象组合在一起,会引发读者思考,思考这几个意象的内在联系,思考它们共同创造的意境。 例:《蓝色蛹·金色蝴蝶》 五、多项并列法 把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用,会使题目显得有气势,给人强烈的层次感,内涵丰富又简洁明快。 例:①《敢辩·巧辩·善辩》 ②《亲情·友情·故乡情》 ③《岸·流水·奔放》 ④《播种·丰收》 六、巧设悬念法 巧设悬念法,即拟题时运用悬念的方法,给读者以充分的联想和想象的空间,并利用悬念吸引读者,起到出奇制胜的效果和作用。 例:①《师徒征婚》 ②《我发现枕头里有个世界》 这样的标题令人悬念顿生,一下子就抓住读者的心,从而吸引读者不得不阅读下去。 七、话题添加法 话题添加法,就是在话题的关键词的前面或后面添加新词,对其进行限制或补充,构成适合自己写作的新题目。例如以“幸福”为话题的作文,可以在“幸福”之前加新的词语,构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目;还可以在”幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。再如以“转折”为话题,可以拟为《转折,从这里开始》。 八、点题法 一个好的标题应具有三个特征:一是准确,也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。二是简练,也就是用较少的文字概括全文内容。三是新颖醒目,扣人心弦。点题法,直接以文章的主题或观点作标题,常用于议论文。标题明确了主题,给人以明确清晰之感,起到了纲举目张的效果。 例:①《常识之美》(2009 · 广东卷) ②《品味历史的常识》(2009 ·广东卷) ③《失败与成功就在转弯处》(2009 ·安徽卷) 九、借用公式法 借用数学上的公式,将有关联意义的事物联系起来,会使标题产生新颖感。 例:①《成绩素质》 ②《才能+机遇=成功》 ③《勤劳高科技=致富》 授课提示:对应学生用书第110页 (2009年高考试题天津卷)阅读下面的文字,按要求作文。 当前,出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年,越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许,有人对他们表示担忧,也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样, “90后”终将担当起社会和历史赋予的重任,请你联系个人或社会实际,以“我说90后”为话题,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④写出自己的真情实感;⑤不得套作,不得抄袭。 17岁的蒋寒凝一夜之间成了名人，人称“吉他妹妹” 最为“90后”喜爱的作家——郭敬明 多角度思考 这一话题可以让考生了解自己身处的这个群体,正视自身的长处与短处,认识这一代人的历史责任,有利于促进他们的健康成长。这与高考作文要求学生了解自己和周围的生活,”有事可写有感可发”的传统相吻合。该作文题紧密贴近考生的生活实际,以“人”为出发点,凸显人文色彩,坚持正面引导,力求避免不切实际的空谈。作文题有较大的开放性,为考生的写作提供了广阔的空间。 人们肯定“90后”的率性自然、阳光健康、张扬自我、爱好广泛、追求新异等;对他们的过于自我、追求“非主流”、极度叛逆、责任感淡薄、幼稚等