《唐山大地震》欣赏课教案.doc

《唐山大地震》欣赏课教案 总课时数： 授课时间： 教学目标： 表现手法在电影中的运用 如何表现电影和文章的主题 细节描写在电影和写作中的运用 教学重点： 合理安排文章结构 细节描写的重要作用 教学难点： 细节描写的运用 教学方法：影视欣赏 问答 讲授 高考动向：合理安排文章结构 细节描写 解读文学作品 一、欣赏影片（假期作业） 1、注意影片中的细节描写，并做好笔录。 2、写一篇读后感 二、影片回顾 由学生回顾电影的故事情节 三、电影赏析 1、本片的主题是什么？电影中主要描写了哪些大的事件？ 2、影片中的主要人物有哪些？是如何进行刻画的？ 3、影片中最让你感动的情节是什么？让你感动的原因是什么？ 四、归纳影片中的细节描写 1、电影开始的平静画面的渲染让我无法专注于它的小幸福，因为我知道不久灾难就要来临，不知道多少的小幸福即将破灭，或者是永远的消失，不争气的眼泪在电影开始的时候就撒欢而出了。　　2那一天也许是卡车司机方大强生活中极平常的一天，带着对家庭的责任，每天做着平凡却必须做的事，回到家，有儿有女有妻子，这一家平凡但有滋有味得令人感动，从小我对家的期待也就是这样的场景。　　3儿子女儿争吃西红柿的那段平常但是精彩，对妈妈元妮来说，儿子小就给儿子吃喽，反正又不是买不起，明天给女儿多买点一样的。这些细节上包括后来妈妈选择了救儿子我觉得都不能理解为这位母亲内心比较重视儿子。不管做什么取舍的时候，总有一个理由，当这种取舍无关紧要（比如西红柿）的时候，那理由也勿需看重。这个细节也为后面的情节做了个铺垫。　　4孩子睡了，夫妇两在下面纳凉，享受没有子女的二人世界。幸福的生活从来就不需要太多物质的铺垫，爱在哪里，幸福就在哪里。　　5地震来了，女人可以感性，儿女还在屋里，李元妮本能地要往屋里冲，但是，男人必须理智，虽然同样是自己的儿女，但在无限摧毁力量的大灾难面前，他知道儿女已无法救出，那保护妻子变得最为重要了。人性在这样的大地震面前不得不屈服。　　6地震来了，那位从楼上跳下来的最终没能逃过厄运，还是被砸中了，很短的时间里，无数的人都在努力挣扎逃生，但是，灾难就是灾难，有人幸存就有人遇难。本来以为光地震场景要很长时间，事实上才几分钟。但是，这几分钟已经足够了，命运已经表达完它的意志，剩下的就是我们去适应命运的安排。　　7选择救儿子还是救女儿这段实在是令人撕心裂肺，希望看了这些场景后，再没有妻子问丈夫“如果我和你妈同时掉进河里了，你先救谁？”我想冯导也没料到他的电影竟然给这个千古难题找了个答案。其实，这个问题我也问过老公，我只是开玩笑想看看老公怎么回应，什么答案都不是我真正想要的，我希望老公永远都不要有这样两难的选择，老公非常轻松地说“一个不救，我也跳下去”----对于我的一些抽风的问题，老公总会回以更抽风的答案。　　其实，我想这个场景如果换成是儿子没法叫出声音，女儿还可以叫妈妈救我，那这位妈妈选择的很可能就是女儿了，这种选择永远没有标准答案，但是，对任何答案我们都要理解。　　8儿子救出来了，母亲收拾起内心对女儿的愧疚和丈夫女儿离去的悲痛，一心一意把心放在儿子身上，这个母亲承载的情感重负是我们难以想象的，所以，影片后来儿子对母亲无条件的呵护是应该的，因为儿子理解母亲的心，他无法修补它的破碎就只能呵护它。　　9陈道明饰演的方登养父的角色是值得称道的，那是个博爱于胸却内敛沉稳的父亲，一点一滴地体恤维护着女儿受伤的心灵，放任其自由成长。影片后来方登带着孩子回来过年的那个细节非常深入我心，我可以想象这位坚强的父亲在妻子已故，女儿没有音讯的那些年一个人怎么过的，怎是轻描淡写的一句吃百家饭能概括的！其中的孤独落寂也许只有把握角色如此到位的陈道明能想象得出个八九不离十吧。女儿消失了几年忽然带着外孙女回来了，一直轻言软语的父亲咆哮了，那是多少年爱和焦虑的爆发，可是，下一秒看着熟睡中的外孙女，父亲对着女儿温和而幸福地笑了，那一笑，立刻让我周身充满了父爱的温暖，我泪滂沱了。除夕夜，这位父亲的同事们像往年一样电话邀请他一起热闹时，他终于嗓门倍响地骄傲宣布“我这也是一大家子人呢”年老的父亲对儿女的依恋表露殆尽。。。　　10方登养母的情绪时似乎无理但又是人性至真的表现，她担心养女养不亲，担心女儿最终会离开，甚至担心养女跟丈夫太亲近，其实，这些都可以理解的。病榻边，她们就是一对深爱对方的母女。　　11我看到很多人评论为什么导演不让李元妮再找一个伴呢，难道是所谓的封建坚守？我看的时候也多想这位多灾多难的母亲能重新有一个肩头依靠，可是我知道不会。她的劫后余生不是只为自己活着，她为了儿子，为了死去的丈夫和女儿活着的，她的生