敬业·创业·乐业——我的成长之路专用课件.ppt

敬业源自责任心； 创业源自智慧心； 乐业源自觉悟心。 “悟”者， 思之吾也， 吾之思也。 教师一生，不外学、教、 写三件事：而“悟”一以贯之： 学而不悟则罔，教而不悟则 殆，写而不悟则空。没有悟 性，盲目地工作，我们就被 “命运”；有了悟性，快乐地工作，我们就能“运命”。 历练“悟性”， 主动“运命”， 诗意地栖居在教 书育人中。 2013年6月3日修改 亲爱的赵老师：不知您近况可好，也不知您 是否还记得四年前坐在高三六班最后一排不怎么 听话、经常迟到的我。今天我有幸再次回到久别 四年的母校，坐在我曾经坐过的座位上，提笔决 定给您写上这样一封信。 我记得上一次这样给您写信的时候是某一次 考试失利，那时的我轻浮、自大、懒惰，您还指 着墙上画的孔子弟子宰予说我和他一样嗜睡。在 那一封信中，我向您表达了我上进的欲望和努力 的决心，并对自己的恶习表示了深深的忏悔。您 在全班同学面前念了那一封近三千字长信的全 文，并在黑板上写下了四个字：“瑕瑜互见”，并说“孺子可教也。” 离开家乡独自生活在巴黎已经两年多了， 在这说长不长说短也不算短的日子里，我深 切地感受到您所教会的并不只是对于母语汉 语本身的内涵，更多的是对我言行上的教育 与熏陶。在外国人对我万分刁难的时候，我 学会了“带着枷锁跳舞”；在周围的中国人 唯利是图、唯金钱马首是瞻的时候，我记得 要“独醒”；在满眼诱惑、人人钩心斗角的 社会里我学会交益友、远损友……等等这样 的道理还有很多，这些道理犹如人生之灯塔 让我在这段靠自己摸爬滚打的时间里，不断 地成熟，更加成为一个心智成熟的人。 我无法用浅薄的言语来表达对您以 及整个高中教育对我人生影响的感谢， 我也深知我只是您万千学子中不起眼的 一个孩子，我无法取得多么多么辉煌的 成就来报答，我只能尽自己的努力在人 生的作文纸上得到最后一个60分，像您 一样，做一个“特立独行的猪”！ 祝您一切安好！祝绿色语文永存！ 您永远的学生胡泽明（G0606） 2013,4,4于附中 教学个性 ——乐业之花。 感悟四 做母语的孝子 母语的悲哀 赵谦翔 汉语，是我们的母语。可扪心自问，深 受母语养育之恩的我们，还有几个配做她问 心无愧的孝子？悲哉，母语！ 从小学开始，学子们就移情别恋：爱外 语远远胜过爱母语。多姿多彩的方块字，被 涂抹得七扭八歪，单调简易的外文字母，却 写得流畅潇洒；抑扬顿挫的汉语诗文被读得 含混不清，“OK”、“拜拜”的洋腔洋调却说得 有滋有味。 屈原、鲁迅的经典不过是语文 课堂上的流星，稍纵即逝，英语、 日语的补习班从课内到课外，方兴 未艾。幸亏还有中考、高考那不菲 的分数在诱惑，否则母语早被丢弃 在爱情遗忘的角落。——闻道“外 语”春尚好，也拟泛轻舟；只恐 “汉语”舴艋舟，载不动许多愁！ 从小学开始，学母语就浅尝辄止：读诗 文一目十行，从不含英咀华；写文章信笔涂 鸦，何尝咬文嚼字！于是，学《论语》只是 背诵默写，学《庄子》只是完成作业，学李 白只是寻章摘句，学苏轼只是文白对译。到 头来，自以为母语轻车熟路的我们，汉语之 皮未得而文化之毛已弃，工具之椟未买而人 文之珠亦丢！——寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚，乍暖还寒时节，最难将息！三 杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？雁过也，正 伤心，“能有几多”相识！ 呜乎哀哉，谁“见”寸草心， “思”报三春晖！中华母语到了最 危险的时候，仅以《母语的悲哀》 唤醒未泯之良心： 不做母语的孝子， 必遭母语的抛弃！ 没有尽孝的良习， 难得母语的芳心！ 临别赠言： 尽孝母语。 谢谢赵老师的两年教诲，劣徒做七 律与恩师作别。 别恩师 王亚琛 适逢早春露锋芒，恰遇晚秋怀痴狂。 两年好雨润顽铁，数载清风净心房。 今朝林间射猛虎，明日风里斩豺狼。 只待十年再相聚，定是华夏绿苍茫。 致赵老师 刘捷思 丙戌之年遇老叟，鹤发童颜鬓斑白。 台上授课涵绿意，课下蹬车伴去来。 回想随君第一载，干劲十足学不怠。 名篇佳句口头诵，五律七绝心中怀。 冥思苦想整一日，终成四句笑颜开。 作罢再与名诗比，差之千里又生哀。 纵使名诗千般好，我诗词拙表意白。 慨叹一声重立志，定要诗成传四海。 昔日作文很无奈，一头雾水两眼