数射线专用课件.ppt

* * * 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 数射线 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 【教学内容】 大书第19页。 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 【教学目标】 2、会在数射线上标出所缺的数，会借助数射线比较数的大小。 1、认识数射线，知道数射线正方向，有起点(0),有单位长度。 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 观察数射线，你发现了什么？ 起点 方向 单位长度 新课探究（一） 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 谁是跳远冠军？你是怎么发现的？ 小老鼠、小兔、小袋鼠它们都从零点起跳，小老鼠跳了1格，小兔跳了2格，小袋鼠跳了4格。小袋鼠跳得最远。 新课探究（二） 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 还可以说，小兔比小老鼠跳得远，2大于1 。 小老鼠跳1格，小兔跳2格，小老鼠比小兔跳得近，所以1小于2 。 小老鼠与小兔比谁跳得远？为什么？ 写作： 写作： 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 它们三个一起比，谁跳得近、谁跳得远呢？ 小老鼠比小兔跳得近，所以1＜ 2。 小兔比小袋鼠跳得近，所以2＜4。 小老鼠比小袋鼠跳得近，所以1＜4。 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 它们三个一起比，谁跳得近、谁跳得远呢？还有其他的表示方法吗？ 小袋鼠比小老鼠跳得远，所以4＞1。 小袋鼠比小兔跳得远，所以4＞2。 小兔比小老鼠跳得远，所以2＞1。 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业 1、把数射线补完整。 0 1 4 2 3 7 6 5 10 9 8 11 【课内练习】 教学内容 教学目标 探究新课 课内练习 本课小结 课后作业