北师大版年级数学下册导学案.doc

第五课时：平移和旋转（新授课） 【学习内容】：平移和旋转——旋转现象 北师大版小学数学三年级下册第18~20页及21页“数学游戏” 。 【学习目标】： 1.学生能按照课本实例联系生活经验，感知旋转现象，并会区别平移和旋转现象。 2．能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．经历观察、想象等过程，发展推理能力，并能有条理的阐述自己的观点。 【学习重难点】： 能够区别平移和旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直方向平移后的图形。 【学习准备】：多媒体课件有关旋转运动的视频，自制小风车。 【课型】：新授课。 【知识链接】：上一节已学习平移现象，本节的知识是结合一些生活经验，如：缆车滑行、国旗徐徐上升、直升机螺旋桨的旋转以及小风车旋转等基础上理解。 【学法指导】： 通过已有生活经验，利用学具认识理解旋转现象。 【学习过程】： 一、自主学习。（20分钟） （一）温故知新。（布置学生课前预习 3分钟） 1.什么是旋转现象，你能举出生活中哪些物体的运动是旋转运动？ 2.怎样区别平移和旋转现象？ （鼓励学生用自己的语言表述） （二）交流感知、互助释疑。（阅读课本第18、19页，小组内完成下列任务。 9分钟） 1．平移和旋转的概念。 什么样的运动是旋转呢？ 物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以看作是旋转现象。（可举例说明） 2．平移和旋转的特点。（对比得出结论） 平移的特点：做直线运动。 旋转的特点：做圆周运动 3．学生试着用学具做旋转动作。（小组内换多种学具演示） （三）探究出招，合作求解。（小组讨论交流答疑解惑后集体反馈 8分钟） 1．学生结合上面三个问题，小组内探索交流，探索平移和旋转两种现象的区别与联系，集体反馈时教师要加强对学生语言组织能力的指导。 2.学生结合上面问题，小组合作，完成小黑板显示题目。 Θ 借助多种图形练习平移和旋转运动。 二、课堂作业。（18分钟）（先独立答题，组内交流，整体性的疑惑应集中解决。） （一）作业当堂清。（8分钟） 1.基础练习：课本第20页“练一练”。 （1）学生独立练习，组内交流。 （2）集体反馈时让学生说一说自己的想法和做法。 2.巩固加深：“配套练习”第13、14页第1、4、5题。 （二）拓展延伸.（10分钟） 1.数学大观：“配套练习”第15页“美妙的对称”。 2．课本第21页“数学游戏”。 （1）学生独立练习，组内交流。 （2）教师设置相关平移问题，学生按要求完成。例如：将棋子先向 平移 格，再向 平移 格。 3．“猫捉老鼠”。 学生按课本要求轮流做游戏。 三、自我小结。（2分钟） 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，我会利用所学解决生活中的 。 五、 作业布置 列举生活中的平移和旋转现象。 【课后反思】 第六课时：欣赏与设计（综合实践课） 【学习内容】：北师大版小学数学三年级下册第二单元第22-23页 收集图案。 画出一个基本图形，一般要求简洁图形。 确定图形的变化的方案，即平移或旋转进行变化。 完成一副图案。 四、自我小结。（2分钟） 谈谈本节课的收获。 五、布置作业。 “配套练习”第15—17页1、2、3题。 【课后反思】： 第三单元 乘法 【单元学习目标】 1.能独立思考，探索两位数乘两位数的计算方法，体验算法多样化，并能交流计算、估算过程与方法。 2.能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际生活中的数学问题。 3.结合具体情境，学会从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的基础知识和基本技能解决问题，发展学生的应用意识。 4.通过问题解决，使学生感知两位数乘两位数的计算与实际生活的密切联系，感受数学就在生活中。 【单元学习重点】 理解掌握两位数乘两位数的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。 【 单元学习难点】 1.能结合具体情境正确进行估算，为计算的正确结果指出某个取值范围。 2.理解掌握两位数乘两位数的算理和算法。 【课时安排】9课时 主备人：张廷燕 第 一课时 找规律（新授课） 【学习内容】北师大版小学数学三年级下册第三单元第24页 =12×2×7