102学年度光华高中新生始业式.PDF

102學年度光華高中 新生始業 霞霞校長 102.8.20 光華是個「家」 高中 大家庭 學術 商管 家政 設計 外語 餐旅 Q 1 光華校徽 這五片花瓣，請問是什麼花？代表什麼意 義？ 梅花 不經一番寒徹骨 焉得梅花撲鼻香 Story1 三代同堂  1.校徽結合光華形成美麗又優雅的藝術字 「光」。  2.光的尾畫「滑」向前方綿延不絕，除了暗喻 「華」的諧音外也展現光華的悠久和展望。  3.一個個色彩繽紛的圓球象徵在光華蘊孕成長 蛻變的學生，結出一顆顆驕傲的果實。  4.纏繞的細線代表「傳承」把光華的精神一代 代傳遞下去，生生不息。 ~2008綜三義劉欣怡 Q 2 虔誠 想法端正且以堅定心情向前努力  與人之間熱情地相互接近與相處 積極要求自己努力做到自己該做的事 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實  以喜愛自己的感覺來善待他人  平衡的、美好的、協調的環境與生命力 想法端正且以堅定心情向前努力 親切 想法端正且以堅定心情向前努力  與人之間熱情地相互接近與相處 積極要求自己努力做到自己該做的事 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實  以喜愛自己的感覺來善待他人  平衡的、美好的、協調的環境與生命力 與人之間熱情地相互接近與相處 勤勞 想法端正且以堅定心情向前努力  與人之間熱情地相互接近與相處 積極要求自己努力做到自己該做的事 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實  以喜愛自己的感覺來善待他人  平衡的、美好的、協調的環境與生命力 積極要求自己努力做到自己該做的事 崇真 想法端正且以堅定心情向前努力  與人之間熱情地相互接近與相處 積極要求自己努力做到自己該做的事 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實  以喜愛自己的感覺來善待他人  平衡的、美好的、協調的環境與生命力 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實 良善 想法端正且以堅定心情向前努力  與人之間熱情地相互接近與相處 積極要求自己努力做到自己該做的事 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實  以喜愛自己的感覺來善待他人  平衡的、美好的、協調的環境與生命力 以喜愛自己的感覺來善待他人 尚美 想法端正且以堅定心情向前努力  與人之間熱情地相互接近與相處 積極要求自己努力做到自己該做的事 讓自己能夠坦然勇敢地判斷事實  以喜愛自己的感覺來善待他人  平衡的、美好的、協調的環境與生命力 平衡的、美好的、協調的環境與生命力 Story2實踐校訓獎 郭加再獎學金~  一對阿公阿嬤省吃簡用把畢生的積蓄捐贈給光華 韓董事長的病人  每學期遴選最佳實踐校訓的學生獲得此榮譽 Q 3 古人以肉乾十 條紮成一束 ， 稱為 「束 脩」 。  「束脩」是古 代男子十五歲 入大學時所獻 出的薄禮。 拜師學藝 請問古代拜師學藝的束脩，相當 於現代的什麼？  學費 自拜師求學起，開始要接受老師的教 誨約束、修養品德以及學問。 STORY3 六大 敬師束脩禮  1.肉乾：感謝師恩、虛心學習  2.芹菜：辛勤教誨、勤奮學習  3.蓮子：苦口婆心、無怨無悔  4.紅棗：感謝栽培、早早有成  5.桂圓：福祿圓滿、萬事圓融  6.紅豆：鴻圖大展