滨海县供电局-江苏省滨海中学.pptVIP

自题金山画像 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 定风波 苏轼 执教者：江苏省滨海中学 刘 春山 大声地朗读 —与诗人相遇 （1）词的小序写了哪些内容； （2）本首词写了一件什么样的事？ 生动地研读 —与诗人同行 畅所欲言 展现个性 （1）大胆开口，要主动； （2）解读文本，要自信。 贬到杭州，他说我本无家更安住。故乡无此好湖山。 贬到黄州，他说长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 贬到惠州，他说日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 贬到儋州，他说九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。  仔细地品读 —与诗人共鸣 合作探究： 1、苏轼靠什么来抵抗人生的狂风暴雨？（研读词作，看苏轼是以怎样的心态或者精神来应对风雨的） 坦然面对的态度 旷达自信的襟怀 不管风吹雨打，胜似闲庭信步。 2、雨停了，苏轼人生中的一场大雨也结束了，在这场大雨过后，苏轼对人生有了怎样一种新的认识呢？（结合词的下阙的内容来说说苏轼的人生观） 不以物喜 不以己悲 超然物外 迎取希望 思辨探究 回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了 “也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。苏轼的“归去”是归向何处？ 《水调歌头》 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒” 。 归往朝堂 《如梦令》“归去，归去，江上一犁春雨” 。 归向田园 《满庭芳》“?归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨” 。 回归故乡 《定风波·常羡人间琢玉郎》“试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡” 回归自我（达观超脱） 屈原自沉汨罗用执着去捍卫自己的理想。 陶潜归隐南山用淡然去抒展自己的怨气。 杜甫幽居草堂用抑郁去悲吟自己的失意。 苏轼栖息黄州用旷达超脱去稀释自己的幽怨 ◆归是一种精神家园的构筑。一种宠辱偕忘、超然物外的人生境界；一种胜不骄、败不馁、福不喜、祸不悲的人格修养；一种“达则兼济天下，穷则独善其身”的旷达心灵。 讨论：当人生的风雨来临时，我们应如何面对？ 人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸.但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲, 无论遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。 所以我们要用微笑面对苦难，乐观自信，从容豁达 。 小结 心有东坡词，人生无难题。人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起一把伞，撑出了一片晴朗的天空。愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 全词作为作文素材可用于：相信生活。坚守自我。乐观面对。保持从容。相信未来。 可据其中词句内涵，横向纵向挖掘，充分运用想象和联想作文。如“一蓑烟雨任平生”除了可用于上面或材料之外，还能用于“态度决定一切”“豪迈人生”等话题，甚至可用作作文标题或者文章论点。 写作展示： 以“苏轼，我想对你说” 为话题，自选一个角度，写一段话，谈谈苏轼带给你的感悟。（50字左右） 你在饱受打击和屈辱后，忘却所有的失意和痛苦，铭记的却是世间的真情和美丽，不然，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达洒脱？ ——《铭记与忘记》全国高考作文 面对大海，我想到了苏轼的胸怀。同是遭遇朝廷的排斥和加害，但贾谊被贬后郁闷而死，你在乌台诗案后却成了词坛豪放派的领军人物，他大海般的襟怀令我感奋不已。 ——《面对大海 》上海高考作文 在赤壁，孟德低吟悲歌，周瑜谈笑风生，而你的故国神游才最潇洒，白发与月光相辉映，浊酒与江涛相融汇。—-纪念苏轼，让我懂得了生命在遭遇苦难时仍应高扬精神的旗帜。 ——《纪念》广东高考作文 作业： ⑴给苏轼写一个颁奖词；（50字左右） ⑵搜集苏轼诗（词）句；（不少于15句） ⑶背诵本词。