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生命教育课程认识忧郁症.pptVIP

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生命教育课程认识忧郁症.ppt

生命教育課程 17歲的冬天:下一次的微笑 【認識憂鬱症】 國立員林家商 輔導教師 陳俞吟 下一次的微笑 1.劇中琳琳生病前最喜歡的活動是什麼? 2.是什麼原因導致琳琳憂鬱情緒的引發? 3.爸媽是如何得知有「憂鬱症」這樣的心理疾病呢? 4. 「100分的孩子也是有可能得到憂鬱症」這句話是什麼意思呢? 5.在琳琳身上,我們可以發現「憂鬱症的症狀」有哪些呢? 一.什麼是憂鬱症狀? 「憂鬱」是一種情緒狀態,每個人的情緒都會有高低的起伏,很多人在一生當中,都曾出現過憂鬱的情緒。 通常憂鬱的表現,包含五大層面: 1.生理層面 2.心理動機層面 3.認知思考層面 4.情緒感受層面 5.外在行為層面 1.在生理方面:體重減輕或增加、胃口減低或增加、失眠或過度睡眠、疲倦與無力等現象。 2.心理動機方面:對一向喜愛的事物失去興趣。 3.認知思考方面:自我價值感降低、自我否定,思緒混亂、注意力分散、出現自我傷害的想法。 4.情緒感受方面:起伏大、時而憤怒、時而憂鬱。 5.行為表現方面:行動變得激躁或緩慢。 二.有憂鬱症狀=得了憂鬱症嗎? 憂鬱症狀≠憂鬱症。 →導致憂鬱症狀的原因很多,但若要診斷為憂鬱症,需經精神醫學專業的判斷。 「憂鬱症」可在精神科醫師與臨床心理專業的協助,與其他諮商與輔導相關資源的整合運用下,恢復正常生活功能。 要注意的是,「憂鬱症」個案會出現憂鬱症狀;但有憂鬱症狀的人卻不一定是「憂鬱症」。 三.什麼是憂鬱症? 根據美國精神醫學會於1994年出版的第四版精神疾病診斷統計手冊之系統,當以下9項憂鬱症狀之中出現5項或5項以上,且至少持續兩個禮拜,而且這些症狀是原先所沒有的現象,同時 (1)憂鬱的情緒 (2)對事情失去興趣、喜樂 此兩項症狀至少應有其中之一, 便符合憂鬱發作的診斷。 九項憂鬱症狀包括: 憂鬱心情,幾乎整天都有,幾乎每日都有,可由主觀報告(如感覺悲傷或空虛)或由他人觀察(如看來含淚欲哭)而顯示。 注意:在兒童及青少年可為易怒的心情。 在所有或幾乎所有的活動,其興趣或喜樂都顯著減少,幾乎整天都會,幾乎每日都有 (可由主觀報告或由他人觀察而顯示)。 非處於節食而明顯體重下降,或體重增加(如:一個月內體重變化量超過5%);或幾乎每天都食慾減少或增加。 注意:在兒童,幾乎無法增加預期應增加的體重即應考慮。 九項憂鬱症狀包括: 4. 幾乎每日失眠或嗜睡。 5. 幾乎每日精神激動或遲滯。 (可由他人觀察到,而非僅主觀感受不安定感或拖滯感)。 6. 幾乎每日疲累或失去活力。 九項憂鬱症狀包括: 7. 幾乎每日有無價值感,或過份或不合宜的罪惡感 (可達妄想程度,並非只是對生病的自責或罪惡感)。 8. 幾乎每日思考能力或專注能力減退、或無決斷力(由主觀陳述或經由他人觀察而顯示)。 9. 反覆想到死亡(不只是害怕自己即將死去)、重覆出現無特別計畫的自殺意念、有過自殺嘗試或已有實行自殺的特別計畫。 四.琳琳罹患憂鬱症時,在哪方面表現出現異常? 生理上 1.食慾下降 2.失眠 3.注意力不集中 4.精神不佳 5.體重驟增或驟降 四.琳琳罹患憂鬱症時,在哪方面表現出現異常? 心理上 1.情緒不穩定 2.時常發怒 3.心情鬱悶 4.對生活或生命感到絕望 5.自我否定或自我價值感低落 四.琳琳罹患憂鬱症時,在哪方面表現出現異常? 行為表現上 1.不喜歡說話 2.不喜歡與人互動 3.不喜歡出門 4.想法上總是鑽牛角尖 5.各方面表現明顯退步 6.沒耐心 7.對一向喜歡的事情失去興趣 8.自我傷害 五.憂鬱症常和性格有關? 美國賓州大學精神科貝克博士 (A. T. Beck;引自柯慧貞,2002)發現有兩種性格特徵的個體,可能容易有較高的憂鬱傾向: 自主型性格 與 依賴型性格 (一)自主型性格傾向高的人: 成就需求高,做事有明確的目標,對自己的要求很高且非常在意犯錯或失敗;因此,容易在表現不佳或不如人時,覺得無法達到期望與標準,而出現自卑感與罪惡感。 (二)依賴型性格傾向高的人: 人際需求高,十分重視人際關係,比較依賴、需要他人的陪伴、喜歡及讚許;時常擔心被拒絕且過度敏感,渴望得到關懷、保護、讚許,不容易表達對別人的憤怒等;因此,容易因為不被喜歡、被拒絕或分手而感到不安與沮喪。 六.悲觀的人比較容易患憂鬱症? 研究發現具有負向思考內容與推論方式,或較僵化、單一自我價值觀的人,對於未來容易感到悲觀,而且傾向把目前生活的情境解釋成挫折,因而罹患憂鬱症的機率較高。而當一個人憂鬱發作時,也會再把事情看得更加負面。 七.壓力大,容易產生憂鬱症? 憂鬱症容易在重大失落事件發生後伴隨而來的負面生活壓力而產生。 研究指出在憂鬱發作前的一個月,個體可能經歷較多的壓力事件;但是,只有約20-50%經

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