电子学习流程_应用资讯科技-香港教育城.docVIP

課程為本學與教資源庫 常識科電子學習流程 學習主題︰了解世界與認識資訊年代 學習階段︰第二學習階段 課題︰應用資訊科技（四年級） 時間︰約8節 資源應用︰ 了解世界與認識資訊年代＞第二學習階段＞資訊科技與生活 了解世界與認識資訊年代＞第二學習階段＞知識產權及私隱權 學習目標︰ 學生能認識一些與人溝通的資訊科技工具及其用途 學生懂得在運用資訊科技工具時保障自己的私隱 學生能正確使用資訊科技工具處理資訊 學生能明白尊重知識產權的重要性 教學流程 1. 引起動機 教師向學生展示貝爾發明電話歷史故事，引起學生學習動機。 教師著學生說出昔日和現在的電話有甚麼不同？ 想一想︰ 電話有甚麼功能？ _____________________________________________________________ 2. 發展 第一部份︰我們可以利用哪些資訊科技工具與別人溝通？ 教師著學生列舉一些曾經與別人溝通時使用過的資訊科技工具。 教師向學生展示「資料科技與溝通」網頁，讓學生認識能與別人溝通及交流的各種資訊科技工具，然後和學生比較這些工具的用途。 教師著學生完成「資料科技與溝通」，作評估。 教師向學生展示有關香港應否申辦2013亞運的報導，然後著學生分組討論應該如何利用資訊科技工具表達意見？ 想一想︰ 現今不同的資訊科技工具，各有甚麼用途？試舉例說明。 _________________________________________________________________ 第二部份︰利用資訊科技工具與人溝通時，我們需要注意甚麼？ 教師著學生完成資訊安全網內的問題，然後著學生分享自己對使用資訊科技的安全意識。 教師向學生展示世界病毒專題報導香港個人資料私隱專員公署私隱關注運動 2009動畫，然後和學生討論保障個人資料私隱的重要保護個人私隱網上練習，作鞏固。 學生瀏覽香港警務處-醒目e世代及完成網絡安全遊戲，作鞏固。 想一想︰ 甚麼是電腦病毒？怎樣可以預防電腦病毒？ _____________________________________________________________ 甚麼是個人私隱？在互聯網上怎樣保障個人私隱？ _____________________________________________________________ 第三部份︰我們可以運用哪些資訊科技工具搜尋及處理資訊？ 教師提問學生在甚麼情況下會利用互聯網尋找資料？ 教師著學生列舉其常用的網上搜尋器，如Yahoo, Google等，並與同學分享其搜尋資料的方法，然後教師再利用善用搜尋工具簡報向學生介紹一些有效搜尋資料的方法。 學生分組上網搜尋有關「關愛基金」資訊科技工具網上練習，作鞏固。 想一想︰ 在互聯網上，有甚麼方法可以較容易尋找得到所需要的資訊？ _____________________________________________________________ 試舉出一些處理資訊的工具。 _________________________________________________________________ 第四部份︰為甚麼我們要尊重知識產權？ 教師利用知識產權Teen地「知識產權」內的資料，漫「話」知識產權及漫「話」知識產權 II內故事，並與同學討論不的事件及其處理方法。 教師可參考齊來保護知識產權－學習手冊內的教學建議，與學生進行不同的學與教活動，加強學生對知識產權的認識。 學生完成知識產權Teen地「互動遊戲區」內的學童及青少年的網上操守及ip KIDS網頁上的資料，與學生重溫一些網絡安全及知識產權的問題。 教師提問學生作總結。 想一想︰ 資訊科技工具有甚麼用途？試舉例說明。 _____________________________________________________________ 在進行網上活動時，有甚麼安全問題須注意？ _____________________________________________________________甚麼是知識產權？怎樣做才能尊重知識產權？ _____________________________________________________________ 4. 延伸 教師播放知識產權及私隱權工作紙。 學生利用網上的搜尋器，找出一些與網上罪行或侵犯知識產權的新聞，然後在課堂上與同學討論不同的事件。  組員︰___________________________________ 日期︰___________ 互聯網搜一搜 請利用網上搜尋器找出有關「關愛基金」「關愛基金」關愛基金督導委員關愛基金關愛基