(福建专用)(新课标)2014届高三语文二轮专题复习训练7默写语言文字运用古代诗歌阅读.docVIP

训练七　[默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]一、名句名篇默写(6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)不吾知其亦已兮____________________。(屈原《离骚》)(2)__________________，初为《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行并序》)(3)寻寻觅觅冷冷清清____________________。(李清照《声声慢》)(4)鼎铛玉石________________，弃掷逦迤。(杜牧《阿房宫赋》)(5)亭亭净植______________________。(周敦颐《爱莲说》)(6)__________________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)二、语言文字运用(13分)找出下面文字中的3处语病先写出病句的序号然后加以修改。(3分)提倡说普通话不等于要废除方言方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。③如果不用福州话唱闽剧而要用全国通用的普通话来唱那么福州地域文化还能保留多少？⑥从这个意义上说方言的存在不是一件坏事所以它保存了当地的原生态文化。答：_________________________________________________________________________________________ 3．请将下面的文字改写成一个陈述句并保留原有信息。(可酌情增减词语)(3分)这榕树这故乡的榕树这迎着江风的榕树这晕染出一片苍翠的榕树千百年来是在等待什么呢？答：_________________________________________________________________________________________________________________ 4．把下列句子组成语义连贯的语段排序最恰当的一组是(分)(　　)宇宙是一个不可分割的整体　②在万象的一点中定可窥见宇宙整体　③这就是西方人所说的“一粒沙里　　　　B．①④②⑤③阅读下面的材料回答问题。(5分)不久前《中国青年报》报道读10本学校推荐的名著并通过考试可以得到两个学分——这是西南大学推行的一项新规定。这个规即将成为大学生的你对于西南大学的这项新规定有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯言之成理不少于100字。) 答：________________________________________________________________________三、古代诗歌阅读(12分)阅读下面这首诗歌完成后面的题目。(6分) 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 [宋]欧阳修绕郭云烟匝几重昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出野菊开时酒正浓。解带西风飘画角倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客踏雪来看群玉峰。【注】 ①怀嵩楼为“昔人”((1)请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。(3分)答：________________________________________________________________________(2)此诗写于作者被贬于滁州时后人评价它“自有一种傲岸不可摧抑之气”。请结合本诗颔联或颈联简要分析。(分)答：___________________________________________________________________________________________________________________ 7．阅读下面一首元曲完成后面的题目。(6 分)[中吕]喜春来·秋夜(其一)[元]李致远【注】月将花【注】 李致远：名深字致远一生不得意。(1)请简要赏析“月将花影移帘幕”的妙处。(3 分)答：________________________________________________________________________(2)这首元曲塑造了一个什么样的人物形象？请简要分析。(3 分)答：________________________________________________________________________训练七(1)苟余情其信芳　(2)轻拢慢捻抹复挑　(3)凄凄惨惨戚戚　(4)金块珠砾　(5)可远观而不可亵玩焉　(6)朝晖夕阴(每处1分有错、漏、添字的该处不得分)[答案] ②“仓储”改为“仓库”；④删去“全国通用的”；⑧“所以”改为“因为”。[解析] 第②句中的“仓储”是动词不能作为宾语。④句存在句子成分赘余的语病普通话”的本质特征就是“全国通用”没有必要以“全国通用”作为定语。⑧句中关联词用错因果关系颠倒。[答案] 示例：这千百年来迎着江风晕染出一片苍翠的故乡的榕树(2分)不知在等待什么。(1分)[解析] 本题考查句　[解析] 本题考查排序解题的关键在于理清各句间的逻辑关系同时关注指示代词、连词