005“创建高效课堂”实施方案2.docVIP

马集镇长寨子小学2013-2014学年度 “创建高效课堂”实施方案 根据[2013]5号文件精神，结合我校教育教学实际，拟决定在全校开展“创建高效课堂”实践活动，现特制定活动方案如下： 一、指导思想 以 二、实施方案 （一）加强领导，健全组织 为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。 组长： 副组长： 成员：（二）确立目标、明确思路 工作目标： 高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发燕尾服——高效课堂不公能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度和价值观。 高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量。 高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新神，并能进行持续的反思探究，不断生成自已的教育智慧。 创建“轻负担，低消耗，全维度，高质量”的课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。 基本思路：在的统一规划与指导下，积极参加组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进“创建高效课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现“创建高效课堂”的目的。 三、分项实施、重点突破 活动内容与时间安排 （一）宣传发动（201年月）。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立构建高效课堂活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。 （二）理论培训（201年月）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。 （三）调研反思（201年月）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。 （四）课堂实践（201年月）。组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。 （五）汇报研讨（201 年月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。 （六）总结提高（201年月）。经过一段时间的实践研讨后，教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较高价值的论文、个案研讨报告或经验总结文章。 （七）成果展示（201年月—月）。开展“高效课堂”论坛、“高效课堂”教学评比、优秀教学设计、精品课堂实录、论文、课件评选活动。 深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们将在区教研室的领导下，不断创新教与学的工作方式，深化课程改革，构建高效课堂。 201.9