2010年高考一轮复习课件古典诗歌阅读与鉴赏.docVIP

* 第七讲 古典诗歌阅读与鉴赏（一） 把握形象，把握情感 主讲：尹龙国 考点透视 鉴赏 形 象 评价 语 言 表达技巧 思想内容 观点态度 几个要点 形象与情感 命题与读题 解题与答题 命题与读题 1.提问简洁明确，指向景情 尾联描写了一幅什么样的图景？（07全国2） 　 请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 07全国1 “一时放春入”表现了怎样的情景？ （07天津） 　 这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。 （07浙江） 　 本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。 （07四川） 　 结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 （07安徽） 　 前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（07北京） 　 两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 （07辽宁） 　 作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ （07海南） 　 两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ （07湖北） 　 命题与读题 2.名家观点引导，为其作注 狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。（06山东） ?钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结诗句作简要分析。（05江西） 古人作诗主张“外师造化，中得心源”，请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣。（04重庆） 简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（05天津） 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（05京） 3.两句诗文比较，关注同异 命题与读题 苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? （07重庆） 　 上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（06全国2） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.选取诗文片断，分析情感 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。06川 命题与读题 请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（06浙江） “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 ”，蕴含了什么样的思想感情? （07江苏） 　 5.鼓励发表见解，答案多元 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（04浙江） 你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。（06全国） 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 （04广东） 命题与读题 6.表述思想感情，有赏有析 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。06川 两诗借此表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。（05辽宁） 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 （04全国） 命题与读题 形象与情感 常见意象--花木鸟禽类 杨柳：表现离情别恨或柔情 梧桐：表现寂寞、惆怅、凄苦 杨花：象征离散 梅花：象征高洁或不屈不挠 兰花：象征高洁、美好 菊花：象征隐逸、高洁、脱俗 竹：象征正直、不俗向上、有气节 桃花：形容美女的容颜 牡丹：表现富贵、美好 松柏：表现坚强、坚贞有生命力 绿叶：表现希望、活力 黄叶：象征新陈代谢或表现美人迟暮 禾黍：对昔盛今衰的感叹 草：①表现生生不息和希望 ②表现荒凉、偏僻 ?③象征地位、身份的卑微 杜鹃：表哀怨、凄恻、思归冤魂悲鸣 黄粱：表现虚幻的事或欲望的破灭 花开：象征希望、人生的美好 花落：表现失意、人生挫折惜春之情 鸳鸯：常喻夫妻，表现夫妻情深 鸿雁：表现书信、两情交往思乡之情 鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅落寞 形象与情感 常见意象--花木鸟禽类 猿猴：表现凄厉、哀伤 鹰：表现刚劲、自由或大志 鱼：表现自由、闲适 乌鸦：不祥之物或比喻小人、凡夫俗客 沙鸥：表现人生的飘零或a name=baidusnap0/aB style=color:black;background-color:#ffff66伤感/B愁怀 青鸟 指代情人的使者 形象与情感 常见意象―日月雨雪类 朝阳：表现希望、活力 夕阳：比喻年老或失落时光流逝 月亮①象征人生的圆满、缺憾；②表现亲人