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2011届高三上第一次语文周测参考答案 选择题，其中1～8、13 题各3分，第12题对一个得2分，对两个得5分 1．A（分别为：hè/xià,xù/chù,zhuǎ/zhǎo;B 分别为：均读 zháo,zhòu/zhóu,均读zú;C分别为：均读chá,dí/dì,wéi/wèi,D分别为：均读hā,均读jiào, 均读jiào） 2．A（应为一波未平，一波又起：比喻事情波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。B．蒙在鼓里：被包里鼓里，比喻糊涂、愚蠢、受蒙蔽，全然不知真情。C．天上掉馅饼：比喻不劳而获。D．拆东墙补西墙：拆倒东边的墙，以修补西边的墙。比喻临时勉强应付，不能解决根本问题） 3．D（A．介词使用错误，“对”与“上”不搭配，可将“对”改为“在”；也可以去掉“上”，让“对”与“管理”构成介宾关系。B．多主语，去掉“人们”。 C. 句式杂糅引起结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法。） 4. C (“足下”是敬称，不能称自己。) 5. A（“适”在此意为“到”） 6. B? 都是连词，表顺承关系。（A都是代词，前者表示“……的人”，后者用在时间词的后面，不译； C都是连词，前者译为“竟、却”，后者译为“就”。D都是代词，前者代“他的” ；后者代“这年”。） 7. C （A省主语“褒”，B省宾语“难与（之）图始”，D省主语、介词，十四年，（褒）卒（于）官） 8. B （A“博雅疏通”意为“学识渊博、通达事理”；C曹褒只对抓捕强盗的官吏阐明了礼治和德化的道理，并没直接对强盗进行教化。D“精简机构，辞退奸人”与“百姓不再愁吃穿”没有直接的因果关系。） 9. (1)①如果能够保全他们的性命，就是我本人受到株连，我也是愿意的。（全、坐各1分） ②曹褒心中很悲伤，为这些人买了空地，全部安葬了这些没有家人的人，并设立祭坛来祭祀他们。（怆然、悉各1分，语意通顺1分） (2)太史公曰:《春秋》推见至隐,《易》本隐之以显/《大雅》言王公大人而德逮黎庶/《小雅》讥小己得失/其流及上/所以言虽外殊/其合德一也/相如虽多虚辞滥说/然其要归引之节俭/此与《诗》之风谏何异！（每两处1分） 10．（1）一方面写流莺的流转无依，无法掌握自己的命运；另一方面写流莺的苦苦吟唱，佳期难遇（或无人知赏）。（一点2分，两点3分） （2）运用托物寓意（或象征）的手法（1分），托流莺以自伤身世,（1分）用流莺的漂荡无依比喻自己转徙幕府，漂零不定的生活；用流莺的巧啭，比喻自己远大的政治抱负；用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。（2分） 11．答案：（1）而御六气之辩 彼且恶乎待哉 （2）奈何取之尽锱铢??? 用之如泥沙 （3）雕栏玉砌应犹在??? 恰似一江春水向东流 （4）入则无法家拂士??? 出则无敌国外患者 12．答案：C、D 13．答案：D 14．答：一是科学建制活动，二是社会发展和文化积累（人类进步）。 （答对一点2分，两点3分。） 15．答：天才科学家：创造科学范式，指点科学同行的工作方向，是科学大厦的真正设计师与建筑师；杰出科学家或精英阶层：掌握着科学的机构与资源，是科学大厦的奠基者；一般科学家：为科学发展加砖添瓦。（答对一个2分，两个4分，三个5分） 16．“安闲”两字既照应了前文对胡笛的介绍“装裱技艺高，人品不错”，（1分）也与后文石丁的急躁形成对比，（1分）塑造了胡迪从容、大度的性格特点（2分）。 17．“他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……”（1分）“暗记”有两层意思，表面看就是石丁画上的记号（2分），实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记（2分）。 18. 观点一：石丁是小说的主要人物。理由：1）从情节上看，小说从石丁检查画开始，以石丁决定不参加画展结束。小说中作暗记的、找暗记的、铭记暗记的人是石丁，他是贯穿情节始终的人物。2)从人物上看，胡笛是陪衬人物，胡笛的坦诚与正直反衬了石丁的精明，戒备心重，不信任人。3）从主题上看，小说主题是通过石丁的行为及性格反映的，通过石丁因不信任装裱师胡笛而产生的一场误会，批判了社会中的诚信危机，呼唤人与人之间的交往要坦诚相待，互相尊重。（观点1分，答中一点给2分，两点5分） 答胡笛是主要人物的酌情给分。 19．我们都只知其形，我们无所容心，对蚂蚁与人类自身都缺少足够的深入了解、由衷的关怀。说蚂蚁是为了说人，说蚂蚁的生存状态是为了照应人类社会，形成首尾呼应。（内容2分，结构2分） 20．有十分严明的阶级和分工系统；战争、侵略，扩张势力范围；畜养家畜，奉行的利他主义和绝对的牺牲精神，来完成部族的理想（利益）。（一点2分，三点5分。此外，答“忠于女王”可给1