2012上海高考文言文金考点与对策.docVIP

2012上海高考文言文金考点与对策 从高考命题看，文言文的考题是历年考试中最稳定的部分，考试范围和内容基本没有变化。选文仍以叙述类的人物传记为主，取之不同的史书材料，上海试题则偏重议论阐发。 试题的选材以浅易文言文为主，近两年的难度又有所下降，仔细阅读并不难懂。《考试说明》对所考内容有明确规定，使复习有了明确的方向。其主要内容有以下几个方面： 1．文言实词。应注意词的古今异义，辨析单音词和双音词，注意一词多义现象和通假字。特别要掌握推断词义的力法和技巧。平时要将课文后所列的348个文言实词的音、形、义牢固地掌握，并识记容易搞错的多音多义词。 2．文言虚词。要了解其意义和用法，注音分清词性，因为文言虚词大多是由实词借用或虚化而来，所以它可以是虚词，也可以是实词，要能分清虚实。同时，还要根据文言虚词在句子里的作用来辨明它的用法。《考试说明》对虚词的考查有明确的规定0个，复习时一定要逐个掌握，并适当扩宽。 3．文言句式。主要是理解与现代汉语不同的句式和用法，这在《考试说明》中也有明确的规定。如对判断句、被动句、疑问句、否定句的标志和形式，省略句、倒装句尤其是宾语前置句的类型，都要了解并掌握。还要了解并掌握词类活用的情况，如名词活用为动词、活用为使动词、意动词和名词用作状语，了解动词的使动、意动用法及活用为名词，了解形容词活用为名词、动词及其使动、意动用法，了解数词活用为动词的用法。 4．翻译。翻译文言文，应以信达雅为标准。以直译为主，意译为辅。其基本要求有：①译文要符合原意，即“信”；②译文要合乎现代汉语的语法习惯，即“达”；③译文要尽量做到美一些，即“雅”。文翻译题由客观选择题改为直接翻译题，更体现能力层次，考生在平时文言文学习时，就应努力做到字字落实，务必注意古今词义的差异，打好文言翻译的基本功。 通常的翻译方法有：①留：保留一些不必译或不能译的词语；②对：将已由单音节发展为双音节的词对译出来；③换：换一个意思相同的现代词语；④增：将句子省略的成分补上；⑤删：删去表语气、停顿和凑足音节的助词；⑥调：把某些倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 5．把握文意。既要整体阅读，也要落实到对句意的理解上。由于试题所选材料是记叙性的人物传记，要从整体上把握所叙事情的轮廓和把握人物的品质，如文中人有几位，各位如何称呼；主角是谁，与其他人是什么关系；事有几件，是谁做的；事与事有什么关联，有什么思想意义；有没有议论的话，是作者还是文中人物的，议论的内容是什么，等等。这样，从宏观角度把握材料，紧扣人物品质这一主线，给人物定位，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能胸中有数，才能全面完整。在整体把握的基础上，还要回文查对，特别是在事情的角色、件数和行为的程度、实效方面，应仔细查对原文的词句，只有在文意或评玠上完全吻合才是正确的，否则就是错的，这样选择的失误就会大大减少。 名题示例 题1 阅读下面一段文言文，完成l～6题。 田单者，齐诸田疏属也，为临蓄市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐：尽降齐城：惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反问于燕，宣言日：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来,即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间日：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，谬先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓,烧死人.即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B．齐人未附。 附：归附。 C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 22 2．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A．乃纵反问于燕 B．实欲连兵南面而王齐