2012年石家庄市语文一模答案.docVIP

2012年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试 语文参考答案 1．B（扩大范围。原文是“多呈现”，B项是“都应当遵循”。） 2．A(本项从语义上讲，是没有错误的。但它不是题干所提到的“理由”，因为真正的“理由”都是与书法艺术的线性特征有关，本项不是线性特征的内容。) 3．D(“技法规定”与“线性运动”关系颠倒。) 4. C（引：引荐，举荐） 5. A（③是百姓的遭遇。⑥是他儿子的行为。） 6. B（错在范围扩大。出自朱门的官吏多是郡守、刺史。） 7．（1）稍微有些疏忽，就大不敬之罪。等到时，必定毁坏房舍、拆断屋墙，把上贡之物弄出来。蔡京有些担心，徽宗谈起此事，希望对太过分的行为进行抑制。徽宗也对“花石纲”困扰百姓感到担忧，于是下令禁止占用粮纲船拟人“流水”和“暮禽”，仿佛它们在和诗人结伴而归。表面自己悠然自得反映出诗人安详闲适的心境。荒城、古渡、落日、秋山黯淡凄凉近归隐地凄清心境。闭门谢客静心独不问世事趋向平和。梦回吹角连营 八百里分麾下炙 （2）①生活中，幽默风趣，慈祥可爱。 ②学识上，博学多才（学贯中西），见解独到。 ③在动荡中，低调忍耐又机智灵活，是善渡险滩恶浪的智者。 （每点2分，每点中有两个要点。意思对即可。） （3）施蛰存所说的“抄”是一种幽默诙谐的说法，其中暗含着小说创作的技巧和规律。 ①“抄”是模仿，从模仿走向创作是初学者的必由之路，符合创作规律。“我说的抄，也就是先要模仿，等摸到规律就可以创造了。” ②“抄”是开阔眼界，“阅读面要广，见多才识广，基础大金字塔才高。” ③“抄”是指创造性地吸收借鉴。多所借鉴才能博采众长。“天下文章一大抄”，“抄得巧妙不露破绽”。（每点2分，要有概括有分析。） （4）施蛰存先生“留得青山在”的处世之道总的来说就是低调、忍耐的处世态度。（1分）具体表现： ①自损形象，自我抹黑，态度坦诚。他自曝是鲁迅笔下的“洋场恶少”；告诉学生对自己的意见要“批判对待，小心中毒”。 （1分） ②自我检讨，主动承认“错误”。写了《才与德》之后，主动找党委承认错误，深刻反省，得以再登讲台。（1分） ③用幽默机智化解危机。如：发现工农子弟对讲课观点不满后，及时“提高声调”，化解紧张气氛；用幽默笔调写改造日记，引人发笑又容易得人宽恕。（1分） （共4分，意思对即可） 看法： 示例一：生活中的逆境总是难免的，面对逆境，有的人宁折不弯，气节可嘉，但往往是悲剧结局；有的人变节夺志，抱憾终生。而像施蛰存一样的真正的智者，既能坚守大节，又善于调整心态，讲究技巧，最终迎来人生的第二个春天。这才是我们应该学习的。 示例二：“留得青山在”是身处逆境时低调忍耐的人生态度，是保存实力、自我保护，以待时机另图发展的人生智慧。同是文革中，施蛰存隐忍低调，迎来了人生的第二春，而老舍却不堪折磨而投湖自尽，两者相比，施先生无疑是人生的智者，而老舍让人倍感遗憾。 （“留得青山在”的作用2分，联系生活中正面或反面的事例、现象2分，共4分） 13.C（A项词性误用，“无可非议”是指没有什么可以批评、指责的。此处应改为“无可争议”。B项“挥洒自如”比喻写文章、画画运笔不拘束。使用对象错误。D项“卓尔不群”指才德超出寻常，与众不同。此处用错对象。） 14.B（A应“朝着……方向”，在“高盈利”后加“方向”。C项前后矛盾 ，“数亿、数十亿”和“左右”矛盾。D项语序混乱，“分得开，控得住，对得上”。） 15. B（形式上，句式基本上由短到长。内容上，①是对②⑤的总结，尊敬他的“大气”“ 痛快豪爽”，畏惧他的“霸道”“ 使劲用狠”， ②⑤①都是并列关系，④③都是转折关系。） 16. 示例略。（抓住动态“飘舞”2分，语言想象生动2分，语句通顺1分） 17. 要求比喻贴切、内容合理、句式相同，每点2分。共6分。 （1）诗，我的最爱 你是我餐桌上的那碗银耳羹 睡前喝一碗 安眠一整宿 （2）哲语，我的最爱 你是我茶几上的那壶龙井茶 午后品一盅 清醒一下午 18.作文 本材料意在引导学生正确看待成功，给成功一个合理的、积极的定义：通过个人奋斗，获得名利是一种成功；从零起步，一步步做到事业有成是一种成功；勇于奉献，坚持不懈，实现个人价值是一种成功；为人善良，仰不愧于天，俯不怍于人，同样是一种成功。 也可以从反面谈什么不是成功，如：出名并不是成功；财富不等于成功； 获得权力不等于成功；等。 如果肯定追求“功名利禄”，要言之成理，立意积极。 【参考译文】 朱勔，苏州人。父朱冲，为人狡猾机诈，做事有办法。当初，蔡京居住钱塘，从苏州经过，想为佛寺建造楼阁，需花费巨资。和尚说如果一定要集上这笔巨款（使这件事成功），非找朱冲不可。蔡京把此事托付给苏州郡守，郡守叫来朱冲面见蔡京，蔡京对他讲了事情的原由，朱冲愿意独自担当这件事。过了几天，