2015一年语文学科质量分析.docVIP

一年级语文学科质量分析 一、班级情况 学期的考试、评卷工作已经结束，但此次的试卷命题的质量和学生的成绩如何？现做一个简单分析。 班级参考人数81，总分6916.5，平均分85.39，及格率96%，优秀率64%，分数段100—85分52人，84—75分22人， 74—60分4人，60分以下3人。从学生的成绩和卷面答卷的情况分析，各大题的得分、失分情况也大不相同，得分少而失分多是此次考试最突出的问题，也显现出我们教学中的问题所在，这些问题集中体现在阅读的掌握，看图写话。除此外，其他各题的得分情况尤为好些。 二、命题分析 本学期期末考试使用的是全县统一命题统一考试的试卷，从命题的题型、题量、内容范围、难度程度看，完全以教学课标为准则，以学生为基础，以理解掌握为重点，以提高能力为目的，符合课标要求和学生的实际，是一套比较标准的测试试题。本试卷有基础知识，阅读，看图写话三大项，依据课标要求试题能贯穿本学期所学知识，内容全面，题量适度，难度适中，各小题的分值比例分配合理，符合检测试卷命题要求。 三、逐题分析 （一）、基础知识 本题涵盖了一年级下册所有零散的知识小结，内容丰富，涉猎较广，分为14种题型及知识种类。从字词的掌握到形近字、多音字的区分；从词语积累到反义词填空；从连词成句到按照课文内容填空；包含了一年级所有的知识题型，难易程度适中，符合学生的身心发展及学习水平。学生在解答本部分时平翘舌殷掌握不好，及学生的书写规范程度不标准，都是丢分的主要原因。 （二）、阅读 这一题主要考察学生的阅读水平能力，一年级的孩子主要考察对文章的初步感受，能看出几个自然段及文中的主人公就可以了，《小猴过生日》难易程度适中，题量不大，学生很好理解。个别学生在第三题存在丢分现象，在学生的能力上有点偏差。 （三）、看图写话 一年级孩子主要是考察写话的能力，能观察并写出图中的人物、地点及时间就可以了，几句话轻描淡写能描述清楚。图中画的是妈妈在洗衣服、孩子端来热茶。学生在表述时都能描述清楚，难易程度适中。 四、改进措施 经过一学期的学习，本次考试足以证明日常教学中的一些不足之处，从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中： 1、注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯，训练学生的速度，安格要求学生养成认真细致的学习习惯，不写错别字，不乱画。 2、拓宽学生的学习面，注重学生的课外积累，学以致用，活学活用。 3、加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚实的语言基础。 4、加强对落后生的重视程度教学生会审题。教学中强调平翘舌音引起足够的重视。重视阅读，让学生掌握课文。加强看图写话的训练。