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2017九江大学生村官行测指导 数量关系中的蒙题套路 众所周知，行测考试题型多、题量大、时间紧，而数量关系这个模块则让人尤为头疼。其中涉及的数字推理，规律难寻，常常让人摸不到头脑;而数学运算题型，计算繁琐，容易出错，题目较多，也是块难啃的骨头。那么应该如何备考数量关系才能让自己在数量关系上获取的分数配得上自己付出的精力呢?接下来就给大家介绍几个蒙题小技巧。 技巧一：题干见倍数，选项找倍数 【例1】甲、乙两人买数量相同的萝卜，甲打算买1元2个，乙打算卖1元3个。如果甲、乙两人一起按2元5个的价格卖掉全部的萝卜，总收入会比预想的少4元钱，问两人共有多少个萝卜? A.420 B.120 C.360 D.240 解析：两人的萝卜数量相同，则两人共有的萝卜应该是单人的2倍，选项B、D刚好是2倍的关系，所以直接选择D即可。而B应该是一个人的萝卜数量。 技巧二：题干见和差，选项找和差 【例2】某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两个教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。梁教师当月一共举办培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训? A.8 B.10 C.12 D.15 解析：两个教室当月总共举办培训27次，选项C和D加和正好是27，因此答案为其中一个，若答案为C，则甲教室总人次为偶数，乙教室总人次为奇数，加和为奇数，不符合题意，所以只能选D。 技巧三：巧用整除特性 【例2】两个派出所某月共受理案件160起，其中甲派出所有17%是刑事案件，乙派出所有20%是刑事案件，问乙派出所这个月受理多少起非刑事案件? A.48 B.60 C.72 D.96 解析：甲案件总数必须是100的倍数，所以只能是100，乙一共就是60起案件，80%就是48件，选A。 通过以上的总结，相信各位考生对备数量关系题型都有了一定的了解，想要熟练掌握做题技巧，还离不开大量的习题练习，希望考生们勤于练习，争取熟能生巧。 语句排序题快速解题三部曲 语句排序题以往在考试的行测中并非占到很大比例，而在各省的事业单位中则很喜欢出此类题型。但随着近几年该题型题量升高，可看出对排序问题的重视。此类题型虽然难度不大，但需要考生进行严密的思考，下面就给各位总结一下排序题的解题步骤。 第一步——看首句 考生可以先从首句入手，在A、B、C、D四个选项中，优先考虑或合理排除一些选项。众所周知，首句的作用往往是引出话题、总领全文，因此，正确选项的首句往往是比较宏观的。换句话说，总括句子可以优先考虑作为正确选项对待。另外，根据首句的特点，我们还可以合理排除一些不符合首句特点的选项，以缩小选择范围。那么，什么样的句子不适合作首句呢?第一种是以关联词为开头的句子，道理很简单，既然有“但是”引导转折后的句子，前面就必须先有转折前的句子存在。以此类推，无论是转折也好，递进、因果、假设也好，关联词引导的句子一般不作首句;第二种是含指示代词的句子，因为指示代词往往是前文说了某个具体的指代对象，后文为了避免重复才使用的，所以一般也不作首句。通过看首句，考生可以把选择的范围缩小，一般会剩下两到三个选项。 第二步——看标志 接下来是第二步，各位考生应该把目光放回题干，找找有没有一些明显的标志词，能够帮助自己把句子与句子之间的关系理出来。我们能找的标志有很多，而且作用大不相同，比如：找到关联词、顺序词或指示代词，都能知道句子的先后顺序;而找到重复性词语，就能知道哪几个句子应该放在一起。然后根据这个规律，看看下面的选项是否符合，不符合的可以排除，剩下的自然就成为正确答案。通过看标志、合并同类项理顺句子的先后顺序，这时候考生已经可以基本锁定正确答案。 第三步——看思路 最后一步，考生可以拿着自己初步确定的选项，通读一遍，检验是否符合正常的行文脉络。如果是记叙文，应该按照一定的时间或者空间顺序来写作，时间顺序如春夏秋冬，空间顺序如从远至近;如果是议论文，应该符合逻辑顺序，如从表面原因到根本原因。如果检验后发现选项符合写作的思路，则为正确答案。下面我们结合一道国考真题来运用一下这个方法： ①认为玛雅文明和中国古代文明是同一祖先的后代在不同时代、不同地点发展的结果 ②主要根据是《梁书》中关于五世纪时中国僧人慧深飘洋过海到达“扶桑国”的故事，认为“扶桑”即墨西哥 ③日前，着名人类学家张光直教授提出了一个“玛雅—中国文化连续体”的假设 ④遗憾的是，这些说法至今还没有得到考古学的明确证实 ⑤后来又有“殷人东渡说”，是说商朝时的中国人横渡太平洋将文明带到了美洲 ⑥长期以来，不少人认为玛雅文明的源头是古代的中国文明，最早提出这种观点的是“扶桑国”说 将以上6个句子重新排列，语序正确的是： A. ③⑥①②⑤④ B. ③①④⑥②⑤ C. ⑥③②⑤①④ D.