30年从教无怨无悔.docVIP

30年从教 无怨无悔 同志1982年7月毕业于昭通地区师范学校，小学高级教师，自参加工作以来，一直担任小学语文教学工作和班主任工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。作为一名小学老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。她认真学习新课标，以新思路、新方法来开展教学工作。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。她所带的班级在小升初考试中都是名列前茅。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。 她怀着一腔热情，在三十年平凡的教育工作中付出了爱，也收获了爱。 一、用爱温暖孩子 30年的教学工作使她懂得：学生的心灵之锁，需要教师尤其是班主任用“爱”这把钥匙去开启。她深知，热爱学生，应该与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。2005年她又送走了一个不错的毕业班后，又担任了一（2）班班主任。这个班的学生结构比较差，大部分学生都来自无职业家庭，有的是留守儿童。在接手这个班时，就有好心人提醒她：这个班无业人员的娃娃比较多，而且还有一个非常调皮的学生徐某，他是一个坐不住的孩子，在幼儿园就爱打人，老师都管不住他，把他撵走吧，要不然会把这个班弄得不安宁的。果然，没几天她就领教到了。从此，开始了和学生徐某的较量。一天中午放学后，徐某和着班上几个同学跑去幼儿园偷皮球，并把偷到的皮球分发给班上的其他同学，幼儿园的老师发现后把情况告诉了赵老师，下午上课时她就把那几个偷皮球的学生叫到办公室，把家长也通知到了学校，和家长一道对学生进行了严厉的批评，趁此给他们上了一堂法制课，学生们深深地低下了头，认识了错。还有一次练习课，她布置大家完成一组练习。教室里只听见铅笔划过纸张的声音。这时，她发现一个女生坐着不动，便走过去询问，女声委屈地说：“他抢我的笔。”原来是徐某！她正要发问，徐某开口了：“我没抢。”“你拿人家的笔，人家拿什么写？快还给她！” “等等，还有几个字了。”徐某头也不抬地回答她。她想：这怎么行？助长他强抢别人东西的气焰？便说道：“不行，你抢别人的东西是不对的，快还给她。”徐某又开始不对劲了，紧紧抓住笔，一副理直气壮的样子：“这就是借的。”“抢的。”那女生自然叫屈。这时同学们都停下笔朝这边看了。徐某后排的一名女同学便拿出一支笔给徐某，意思是息事宁人。徐某不领情，瞪着赵老师，咬着嘴唇一言不发。生气、不服、矛盾，都写在他脸上。赵老师平静地注视着他：“徐某，如果你没带笔，老师可以帮你向同学借。只要你有礼貌，有借有还，再借不难，相信大家是很乐意帮助你的。”徐某终于把笔还给了那位女同学。赵老师向其他同学借了支笔递给他，徐某接过笔却赌气不写。为了缓冲他的情绪，赵老师轻轻拿起他的作业本，看了看：“作业是做得不错，再注意一下整洁度就更好了。”说着，便帮徐某把卷起的作业本角落抚平，重新摊在他面前。徐某朝赵老师看看，安静地做完了习题。一次次潜移默化的教育，让徐某感受到了老师的爱，同学之间的友谊。从此他不再打人了，也爱干净了，还成了体育课上的健将，大家都说：“徐某变了，我们都喜欢他了。” 二、用爱关心孩子 有位教育家说过“没有爱就没有世界”。学生在家需要母爱，在校需要得到老师的爱。当学生有困难时，作为老师应该尽可能地去帮助他们。赵老师那个班有个学生是典型的毒品受害儿，由于爸爸吸毒时妈妈怀上了他导致孩子出生后记忆力差，头天所学的内容第二天几乎全忘，可以说学习上是一窍不通，加之爸爸吸毒被强戒，妈妈也改嫁，他全靠爷爷奶奶抚养，每天的家庭作业几乎没完成过。但是赵老师从不放弃他，每次做作业时都去看看他，她知道给他讲作业也等于对牛弹琴，但还给他讲，让他能做多少就做多少。还多次到他家家访，他爷爷说：“老师麻烦你把他带着走吧（跟随到小学毕业），我知道他学习成绩不好拖了班上的后退，给老师添了不少麻烦，把他放在社会上我们不放心啊！”赵老师看他爷爷难过的表情心里真不是滋味。在班上赵老师从不歧视那个学生，从不劝他转学，只要他有一丁点儿进步就表扬他，给他信心，给他力量，因此那个学生也从来没有不上学的念头，而且上学很积极。赵老师觉得做为一个人民教师，在分数上名义不重要，不能因分数而忘了职业道德，她要的是学生全方位的发展。 三、用爱团结同事 赵老师是一个谦和的人，与同事和睦相处，不论哪个年龄段的人都和她合得来，她和教师们一起谈教学，谈人生，同事有想不通的事她总会去开导、劝说。别看她年岁已大，每天都充满青春的气息，集体活动从不落下，唱歌、打球、跳操从不服输。她这种年轻的心态也感染了不少青年教师，52岁了还战斗在教育第一线，也给青年教师起了一定的表率作用。