9、丁丁冬冬学识字.docVIP

9 丁丁冬冬学识字（二） 教学目标： 认识11个生字，会写10个汉字。 认识大写、小写字母，通过唱拼音歌，帮助记忆字母顺序。 学习使用音节表和音序查字法查字，培养学生独立识字能力。 教学重点： 识字11个，会写10个汉字。 能从同音字中找出自己需要的字。 教学方法:猜字法练习法学法指导　　　　激发学生学习汉字的兴趣,给字编故事来帮助区别,记忆lín’的lín是‘鳞’，‘奔y?ng’的‘y?ng’不是‘咏’。” 冬冬说：“你怎么知道的？教教我们行吗？” 2、出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。 [永、甬、咏、泳、勇、诵] y?ng y?ng y?ng y?ng （ ）远 歌（ ） （ ）敢 游（ ） 你是怎样猜到呢？ 教学过程： 自学。 读一读课文中的字和词，如果有不认识和不理解的地方可以查字典。 借助字典你知道每个字的意思吗？能给它组词吗？小组交流。 同桌互相查生字的读音。 识字。 交流。你认识了哪些生字？学生汇报一个教师贴一个。全班齐读。 组词。提示学生《新华字典》中，lín有16个，y?ng有11个字。根据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字。如：“淋”是淋浴的lín，鱼lín是“鳞”，因为是鱼字旁。 分析字形。运用自己喜欢的方法分析字形。 学习“甬”字，让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”，这里y?ng和字旁有关，学生一理解，这样学生去掉偏旁就是甬道的“甬”。 写字。 观察。观察田字格中“邻、句、淋、游、甬”的位置。 书写。学生交流。教师范写，学生仿写。 评价。说说你所写的字中最棒的是哪个，还有哪个是需要改进的。 练习。 选字组词。 淘 萄 桃 啕 t?o t?o （ ）花 葡（ ） 仿 访 舫 纺 f?ng fǎng （ ）问 （ ）织 第二课时 导入： 歌曲导入。播放《拼音歌》，这首歌曲不仅好听而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？ 教学过程： 学习《拼音歌》。 课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形式，学生一边看一边听1~2遍。 学生随播放的《拼音歌》唱1~2遍。 学生试着独立唱《拼音歌》。 学生试背字母表。 齐唱一遍《拼音歌》。 认一认大写字母。 通过唱《拼音歌》我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？ 1、 请看大写、小写字母对照表。（课件出示，将大写、小写字母有区别的用不同颜色区分开）看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。 2、 同桌拿出字母卡互相考一考。 让学生利用字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。 在键盘上认一认大写字母。 利用计算机室，让每个学生都能接触键盘，先复习大写字母，在键盘上敲一敲。 1、教师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。 2、试着输入一些汉字练习。并讨论键盘上的特殊问题。 让学生输入“曲、需、句”字，会发现ü上不加点的地方直接敲击U键。输入“绿、女、略”字，发现ü上需要加点的地方敲击“V”键。 第三课时 导入： 冬冬学习小组在热烈讨论“音节表”中的有关问题呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。 教学过程： 一、认识“音节表”。 1、对照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。 让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”，发现按照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。 2、大写字母里为什么没有L、V和U ？ 因为L和U不作声母，直接作音节时前面需要加Y和W，汉语普通话里没有r这个音。让学生举例理解。如yī衣，yú鱼，wū污。 3、zh、 ch、 sh声母在音节表中的位置。 让学生看字典中的音节表，找一找她们的位置。zh、 ch、 sh的作声母音节很多，它们分别插爱大写字母Z、C、S三组中，按照字母顺序插在eng作韵母的音节后面。 出示一组字让学生查一查在字典中的位置。如：舟zhōu、驶sh?、驰chí、初chū、争zhēng、衬chèn 等。 4、理解音节中的音节按四声顺序排列。 让学生通过查字典观察总结音节中的音节按四声的顺序排列。如：发fā，乏fá，法f?， 发fà（字母表出现的音节都没有声调，要到正文里里再查找一次）。 5、认识“页码”。 让学生对照字典来理解。“页码”前的例子，只作音节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声顺序查找。 6、ü的位置。 ü只存在于大写字母Y、L、N、J、Q、X的六组音节中。 在L、N两组中，ü上加点，排在u后面。 在J、Q、X三组中，