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9、修改病句 小南制作.txt曾经拥有的不要忘记；不能得到的更要珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。 高三语文复习讲座（9） 修改病句 就高考说，辨析病句每年必考，修改病句有时考有时不考；就平时语言运用说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的病句主要靠自己改，在改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的，是结果。 一、修改病句的方法 修改病句的方法多种多样，归纳起来有下四种： 1．增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。 2．删除。对成分赘余的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。 3．调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。 4．精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选 用最简便的一种。 二、修改的原则 1．真实性原则 要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。如后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他这一句中，他只好打电话给她留的那个地址搭配不当，打电话给地址说不通。根据全句的意思，参照她留的那个地址，有语病的这一部分应该修改为这样：他只好按照她留的地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的调换法。如果改为他只好给她打电话，就没有保持原句的意思，从考试来说，这样的修改很难得分，因为高考修改病句的试题都规不得改变原意。又如日本政府拒绝投降的声明，为美国政府使用原子弹找到了借口，这是一个有歧义的句子。介词为，可以表示目的，可以表示被动。如果是前者，则说不通，似乎日本主动为美国使用原子弹提供借口；如果是后者，基本可通，为了避免歧义，可以修改为：日本政府拒绝投降的声明，让美国政府为使用原子弹找到了借口。这样修改，符合原句要表达的意思。 2．针对性原则 要针对病句的实际情况作修改。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。如昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请一句中，截止日期就是最后一天，属于成分赘余，应该就在这里删除其中的一个，而不要节外生枝。又如你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉一句中，采集花粉是搭配恰当的，而50万朵的花粉是搭配不当--定语与它的中心语搭配不当，可以就在朵的后面一个花，修改为50朵花的花粉。 3．经济性原则 所谓经济性原则就是要多就少改，如调整语序可以尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。如3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这期震惊国际体坛的事件都作了详细报道一句中，犯有词语位置不当的毛病关于......事件这个介宾短语不能放在主语世界各大报纸之后，修改方法之一，把它移到主语之前，或者将关于改为对于。这两种修改方法，以后者更节省。又如良好的家庭教育是影响孩子成长的重要因素，古今中外事业有成的人，都受到了良好的家庭教育一句中，两个分句都有语病，前者为杂糅，后者是判断错误（不合逻辑）。前一句有两种修改方法，但是考虑到后一句中有良好的家庭教育，为了前后一致，可以改为良好的家庭教育是孩子成长的重要因素的后一句都绝对化，可在是前加一大字，用大都就符合事理了。 4．瞻前顾后原则 因为高考修改病句这一项不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。上面举到的关于家庭教育的两句话的修改，已可以看出这一点，后文将举出的高考试题更能看出这一点。 三、典型试题分析 1．下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法，句意表述上也有不少毛病。读后完成后面的两题。 ①我校是×××捐资百万美元，②跨省办起三所外语培训学校之一。③有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。④由于办学成绩突出，⑤国内外80多家新闻界报道了我校。⑥我校饮誉东南亚，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些国家都有姊妹学校。 （1）有毛病的四处是（只填序号） 、 、 、 。 （2）选三处改正 a．（只填序号） ，改为： b．（只填序号） ，改为： c．（只填序号） ，改为： 这段摘自招生广告的文字，从题干可知有标点，语法、句意表述和内容等多方面的错误。从语法的角度看