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《北风和小鱼》教学设计昆阳九年一贯制学校? 杨双丽教学内容苏教版小学一年级语文第一册《北风和小鱼》教材分析《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。课文配有插图，形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解课文内容。全文分为两部分。第一二自然段为第一部分，写有些动植物怕北风，北风很得意。一句“哈哈，大家都怕我”，表现了北风目空一切的心理。第三至五自然段为第二部分，写北风自以为是，但小鱼不怕它。就在北风非常得意的时候，小鱼向它发起了挑战。学情分析本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳跃到学习篇幅较长的寓言，就学生认知水平来说有一定的距离。朗读课文时可能会出现心有所感而无法朗读到位的情况。因此，在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，读准、读好课文。因此在教学时要适时地采用对比、迁移等手法引导学生从另一方面出发，体会小鱼作为弱者而与课文中其他事物完全不同的表现，学生就能表达出新的观点了。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会书写2个生字。3、抓住重点句子，理解课文内容，体会北风的自大和小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学重点1、正确、有感情的朗读课文。2、识字写字。教学难点体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。教学准备：PPT课件、生字卡片教学过程一、复习导入1、今天我们继续学习课文“北风和小鱼”。 齐读课题2、北风吹来了词语宝宝，看，他们来了，你能读准他们吗？（出示词语）分行指名生读，齐读词语。二、学习课文第一小节1、过渡：寒冷的冬天到了，刺骨的北风也刮起来了。? 出示句子：北风呼呼地吹着。2、指名生读句子，问：北风使怎样吹的？（点红“呼呼地”）3、听，他来了。（播放北风声）你觉得北风怎么样？（起劲、厉害、猛烈、强大）4、指导朗读：多么猛烈的北风呀！谁能读好这句话。5、出示第一段学生自读（1）这一段有几句话？（2）选出你最感兴趣的一句好好读读，边读边思考：你觉得北风怎么样？（3）北风吹向了谁呢？它们都有了什么变化呢？〔学生自读课文，全班交流（随机出示句子）〕学生自读课文，全班交流（随机出示句子）①出示句子画面：它向草地吹一吹，青草变了颜色。A 引导：北风吹向了草地，小草有什么变化？（变了颜色）（变成什么颜色）B是呀，北风让那么碧绿好看的小草变枯萎了，你觉得北风怎样？（强大、凶、可怕、可恶）C 师：把你的体会通过朗读告诉大家。(小草，这样的北风你怕吗？读好这句话。)②出示句子画面：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶A 引导：北风吹向了梧桐树，梧桐树有什么变化？（落了叶）B 如果你是梧桐树，看到这样的北风，你会怎么想？（好冷呀，这北风太可怕了，他真厉害，稍微吹一吹我的叶子就落下了，真让人害怕！）C 指名读，齐读。③出示画面句子：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。A 从中你读懂了什么？（躲进了窝）?B 他们会说些什么？（天真冷呀，好大的风呀，赶快躲起来吧！）C 小鸟们你们怕北风吗？D 指名读好句子。7、这一切的改变，北风有没有花太多的力气？你从哪里知道的？（吹一吹）此时，你觉得北风怎么样？（可怕、强大、厉害）8、你们这么一说，老师都觉得被冻得发抖了！让我们把这一段齐声读一读。9、拓展说话：北风还吹向了谁，它们有什么变化？出示填空：北风呼呼地向____ 、_____、 _____。青草?。梧桐树?。鸟儿??。北风呼呼地吹着，它吹向了____ 、_____和 _____。10、指导背诵：出示填空。三、学习第二、三小节过渡：北风看到这一切是怎么说的？1、出示，北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”指名读2、得意是什么意思？（点红得意）（觉得自己很了不起、狂妄自大、自以为是、骄傲自满）3、指导朗读，请你来得意的读一读。过渡：真的是大家都怕北风吗？谁不怕？它们是怎么做的，又是怎么说的？4、出示第三小节（点红“鼓起、不怕”）。你觉得小鱼怎么样？（不服气、勇敢、坚定、坚强）5、指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？齐读6、男女生分角色朗读。四、学习四、五小节过渡：小小的鱼竟然不怕这厉害的北风，这下可把北风气坏了，他是怎么做的？1、出示第四小节，学生自由读文，（点红：气极了、猛吹一口气）。动作演示。指导朗读2、北风这么生气，猛吹一口气，发生了什么事情啊？（鹅毛大雪：象鹅毛一样的大雪）指导读好词语（出示图片）师：顿时天地间被冰雪覆盖了，河水也结冰了，你能读好这段话吗？3、北风为什么要这样做？