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《秋水》导学案教师版
《秋水》(东海之大乐第一部分)导学案
二年级语文备课组 编写人 蒋弘毅 审核人 贺海印
知识目标:掌握本章的实词、虚词、句式,重点复习宾语前置句式
方法目标:掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平
情感目标:1、体会庄子散文想像奇特的特点
2、追求高尚境界,不断提高个人的修养
课时安排:配合课件教学用一课时
一、整体感知
苏门山和百泉湖是河南省北部一处著名的风景区,百泉湖就在苏门山麓,以前高招的录取工作就在这里的百泉宾馆进行。在百泉风景区的大门处有副清代的对联:“海面未观多大水,苏门既跻不看山”。同学们想想是什么意思。
阅读课文,完成导学案。
二、知识梳理
(一)解释词语
秋水时至,百川灌河
两涘渚崖之间
吾非至于子之门则殆矣
观于大海,乃知尔丑
(二)指出下列句子中的通假字:
两涘渚崖之间,不辩牛马
井鱼不可以语于海者,拘于虚也
人卒九州谷食之所生
不似豪末之在于马体乎
(三)解释古今异义词:
至于北海
百川灌河
于是焉河伯始旋其面目
吾长见笑于大方之家
(四)指出下列句子中活用的词
秋水时至
顺流而东行
(比较:顺流而东 )
东面而视,不见水端
少仲尼之闻,而轻伯夷之义
而吾未尝以此自多者
三 知识复习
分析下列句式特点
闻道百,以为莫己若者,我之谓也
吾长见笑于大方之家
夏虫不可以语于冰者,笃于时也
方存乎见少,又奚以自多?
第一个类型: 莫己若
比较下列宾语前置句
居则曰:不吾知也
然而不王者,未之有也
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》
总结:
文言否定句中,代词作宾语,宾语前置。这类句子有两点要注意,一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。
第二个类型:奚以自多
比较下列宾语前置句
奚以知其然也? 《逍遥游》
彼且奚适也? 《逍遥游》
彼且恶(何)乎待哉? 《逍遥游》
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?何以能田(畋)猎也?《孟子》
沛公安在? 《鸿门宴》
夫晋,何厌之有? 《烛之武退秦师》
微斯人,吾谁与归? 《岳阳楼记》
总结:
第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。这类句子,介词的宾语也是前置的。如:“沛公安在?”(《史记.项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。
第三个类型: 我之谓也
比较下列宾语前置句
惟利是图 (成语)
惟马首是瞻
惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
惟你是问。
总结:
陈述句的宾语前置,用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。这样的用法很少见。如:“句读之不知,惑之不解。”(韩愈《师说》)
四 文意探究
1、河伯和海神若是一个什么样的人?
明确:河伯:知错能改,善于纠正自身不足的人。
海神若:谦虚不自满的人。
2、海神若的话说明一个什么道理?
明确:天外有天,人外有人。在生活中人不应该自满,而是要不断地进取,不断地去认识未知的领域,去见识未知的世界,这样才能够达到人生新的境界,才能跟上时代发展的步伐。
3、谈谈你对这则寓言故事含义的理解。
(学生自由发言,言之成理即可)
【提示】1、学习上不断探索,寻求新的知识领域去提高自己,发展自己。
2、不自满,不自傲,虚心接受,不断提高个人的人生境界,实现更大的理想。
总结:
生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索,不断地发现,只有不自满的人,只有虚心的人才能够有的收获,取得新成功。要做到这样,首先就是我打消自满自傲的念头,时刻提醒自己要不断的学习,不断的实践,在实践中添补自己的无知,提高自己的素养,从而使自己的人生迈入一个新的境界。
五、课后作业
1.指出全文所有的“之”“而”“其”“以”的用法。
2.列举出本课的成语并说明其含义
望洋兴叹 贻笑大方 井底之蛙 以管窥天 邯郸学步
板书设计:
河 伯:自以为是 旋面自责 (知错,不应自满) 虚心自处 完善自我
海神若:谦 虚 循循善诱 (语大理,不自多)
人的发展,往往会受到诸多因素的影响而发生变化,这种因素,有些是积极的,有些是消极的,善于学习的人会及时发现自己的不足,并且及时去纠正它,从而取得更大的进步,人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界,在《东海之大乐》这篇选文中,河伯就是这样一个人,正是发现了自己的不足,并勇于自己的不足,所以河伯懂得了很多的道理,他的人生境界也就有了很大的提高。
人自身可能有很多很多的局限,跳脱这些局限,才能够提升自己的境界。
人外有人,天外有天,你永远不应该自满。
不让同学们做“
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