七年级周六复习导学案.docVIP

七年级周六复习导学案（2） 【目标】 1.复习第一单元内容；（重点） 2.理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图（重点） 3.掌握一些阅读方法，提高阅读能力。（难点） 【过程】 一、基础知识： 1.听写 啜泣 宽恕 收敛 伫立 嶙峋 痴想 2.解释 忍俊不禁 一丝不苟 小心翼翼 3.积累 吟咏花木的诗句： ——含“花”的诗句： 雪花：（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。） 桃花：（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。） 杏花：（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。） 荷花：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。） 桂花：（人闲桂花落，夜静春山空。） 菊花：（待到重阳日，还来就菊花。） 梅花：（墙角数枝梅，凌寒独自开。） ——含“树”的诗句： 树木丛生，百草丰茂。(曹操：《观沧海》) 绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然：《过故人庄》) 鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛：《题李凝幽居》) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章：《咏柳》) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢：《黄鹤楼》) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》) ——花木象征义 莲——纯洁高尚 牡丹——富有高贵 银杏——古老文明 松柏——坚强伟大 芝兰——正气清远 百合——团结友好 紫荆——兄弟和睦 竹子——正直虚心 三、阅读训练： (一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。 时间一分一秒地过去……这是我永远忘不了的经历。 1．请概括选文叙述的事件。（父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖） 2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。 （没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。） 3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ （“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。） 4．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。 （例如：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。） 5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法? （例如：字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。） (二)阅读下面《紫藤萝瀑布》片断，回答文后的问题。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放……我不觉加快了脚步。 1．联系后文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？ （那里满装生命的酒酿。） 2．如何理解“香气似乎……轻轻地笼罩着我”这一句话的含义及其作用？ （这淡淡的浅紫色的芳香，带着点淡淡的哀愁，亦不乏宁静，作者由这梦幻的芳香引入回忆。） 3．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？ （写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。） 4．谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。 （作者通过看花，感受到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“花和人都会遇到……生命的长河是无止境的”“加快脚步”表示抓紧时间，珍惜生命。） (三)阅读下面《童趣》，回答文后的问题。 余忆童稚时……驱之别院。 1．“拔山倒树而来”一句中的“山”指（土砾），“树”指（丛草）。 2.“神游其中，怡然自得”，“为之怡然称快”和“兴正浓”都是描写（心理活动）的句子，这些句子在文中的作用是（突出“物外之趣”）。 3.从选文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么？ （1）观察力强，（2）观察细致。（有好奇心，有想像力。） 4.把选文分成两部分，（①）段为第一部分，内容是（总说：“时有物外之趣”），（②～④）段为第二部分，内容是（具体描述物外之趣）。 5.指出下面句子运用了什么修辞方法？ A. 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（比喻、夸张） B. 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（比喻） 四、学生自主复习 1．读课文，摘抄精彩句子，以应对语感检测题。 2．复习课后作业和同步训练。 3．结合自己手中的辅导资料、课外书，自主复习。 第一单元过关检