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六上语文第三单元复习资料 姓名__________　 多音字缝féng差chāi兴xīng尽jǐn冲chōng　着zhe 缝fèng差chā兴xìng尽jìn冲chòng　着zháo 形近字 欣（）　林（）　语（）　虚（）　仪（）　留（）　沮（） 掀（）　淋（）梧（）　虑（）　议（）　溜（）　阻（）　蠕（）　倦（）　赚（）　怒（）　骚（）　槽（）　 嚅（）　蜷（）　歉（）　怨（）　搔（）　糟（）　近义词 偶然──　　泰然──　　依然──　　羞愧──　　强制　―叮嘱──　　拒绝──　　允许──　　山穷水尽――反义词 潮湿──　阴冷──　　忧虑──　　温暖──　　舒适――责备──　　热情──　　宽宏大量──　　虚情假意――词语搭配 （）的怒吼　（）的轰鸣　（）的海浪　（）的脸　（）的脸　（）的感觉　（）的眼睛　（）的小令　（）的事情　（）的幽静（）的爱好（）的电话机　　　（）的和谐　（）的语言　（）的听众　（）的眼神（）的小精灵（）的潭水　 （）地跑　（）地想　（）地抽　（）地吃　（）地走　（）地坐　（）地望（）地演奏　（）地聊天　（）地回答　（）地唱歌《穷人》《穷人》是国著名作家写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。 课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。 １、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 “温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的。所以虽然贫穷，但还。 ２、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜的本性。 3、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。 “总能熬过去的”是说。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。 4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！” 为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。《别饿坏了那匹马》《别饿坏了那匹马》作者，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年的良苦用心，表达了“我”得知真相后的之情。 １、我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。 ?“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。 ２、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。 “书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。 ３、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” 青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年