.基于PIC单片机的实验教学探讨.PDF

基于PIC®单片机的实验教学探讨 华南理工大学机械与汽车工程学院 徐静 2016-11-22 2016 Microchip公司南京教育年会 内 容 South China University of Technology 一、实验教学目的 二、实验教学方法 三、实验教学内容 四、结论 2 实验教学的目的 South China University of Technology 单片机具有体积小、集成度高、运行可靠、应用灵活、价格低廉等特点， 单片机应用技术已渗透到人们生活的各个领域，例如数据采集、智能仪器仪表、 工业控制、机器人和智能化设备等，而且发展非常迅猛，单片机技术一直是各 高校机电控制类专业的重要的一门核心课程。培养单片机应用人才，特别是在 工程技术中普及单片机知识有着重要的现实意义。学习和使用单片机是社会发 展的必然需求。 鉴于单片机技术的抽象性，没有实践性实验的辅助难以让学生快速地掌 握理论知识，故单片机实验目的就是让学生通过实际动手设计系统电路、制作 和编程调试系统来控制实际的应用对象，从而达到快速掌握单片机的软硬件知 识的目的。 3 实验教学方法 South China University of Technology  怎样在单片机教学中提供各种练习和实验，一直是个很有争议性的问题，尽管现在 各方面一直都在努力的寻找解决这个问题的答案。有人说“计算机是玩出来的”， 单片机也一样，只有多“玩”，也就是多练习、多实验，才能真正掌握它。在教学 中如何提供给学生一个“玩”的空间就是我们的任务。  实验课怎样安排更是关系到学生对这门学科的掌握程度。单片机实验课必须要调动 学生积极性，使学生觉得单片机课程的学习并不难，这样才能有效地使学生学好知 识。  传统实验教学实验项目单一，只注重基本知识点的教学和学生软件的编程，没有注 重硬件的连接学习，缺乏综合性的实验，很难让学生掌握好单片机的软硬件设计。 因此要开发设计综合性的实验，让学生把知识点串联起来，达到巩固、灵活运用知 识的目的。例如：从一个最小系统的设计、制作到调试做起，然后逐步以各种不同 的任务让学生自主地去编程设计完成。这样就把电子技术、电子技术CAD、传感器 技术、自动控制原理和单片机技术等知识综合运用起来，提供学生创新和综合运用 知识的能力。 4 实验教学内容 South China University of Technology 基本实验教学以PIC16F877芯片为本科教学的核心，利用微芯公司提供 的APP001实验板和PICkit™ 2仿真器开展的实验教学内容有： 实验一熟悉MPLAB® IDE软件 实验二定时中断显示实验 实验三 A/D转换实验 实验四键盘扫描显示实验 实验五液晶显示实验 2 实验六I C通讯实验 设计综合性实验