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第七章 教 学 （下） 教学目标： （1）识记教学原则、教学方法、教学模式的概念； （2）掌握中学常用的教学原则及其贯彻要求； （3）掌握中学常用的教学方法及其运用要求； （4）了解中外教学模式及在教学中的作用； （5）理解班级授课制、课的类型、课的结构等 概念； （6）掌握教学工作的每一环节，并能应用于实践； （7）掌握教育评价的定义、教育评价的类型、教学评价的一般方法。 第一节 教学原则 一、什么是教学原则 依据教学规律和教学实践总结的教师在教学中必须遵循的基本要求 。 二、教学中应遵循的基本原则 ★科学性与思想性相统一的原则 ★ （一）含义： 是指在教学中，在给学生传授系统的科学知识和基本技能的同时，对学生进行思想道德教育。 （二）贯彻这一原则的要求： 1、确保教学的科学性。教师的教学内容、教学方法 、 教学态度应该是正确的、准确的。 2、根据教材的特点，挖掘教材的思想性，对学生进行恰如其分的思想教育。 3、要注意潜移默化的正面影响。 ★ 启发性原则 ★ （一）含义： 指教师在教学过程中通过激发学生的学习活动，最大限度地调动学生的积极性和自觉性，引导他们独立思维、独立判断，从而积极主动地学习。 孔子说：“不愤不启，不悱不发” 《学记》：“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 亚里士多德：“产婆术” 第斯多惠：“一个坏的教师向学生奉送直理，一个好的教师则教学生发现真理。” （二）贯彻启发性原则的要求 1.调动学生学习的主动性积极性； 2.启发学生独立思考，发展思维能力； 首先，教师要研究教材的“启发点”， 其次，教师要善于提问、激疑 再次，教师在传授知识时，讲解的要点不应是前人思维的结论，而应是思维的过程，即得出结论的思路以及还没有结论的其他思路或更好的思路等等。 3.要引导学生动脑、动手、动口，进行创造性学习； 4.发扬教学民主，融洽师生关系。 ★ 理论联系实际的教学原则 ★ （一）含义： 是指教学中必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。 （二）贯彻这一原则的要求： 叙述案例：“字字皆辛苦”…… 1.一定要重视实践经验在书本知识学习中的作用， 加强书本知识与生活世界的相互联系，体现书本知识在现实生活中的意义。 ——鲜活的生活案例、最浅显的语言、巧妙的办法 2.多提供学生亲身体验的机会 3.注意讲与练的结合 4.适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程 ★ 直观性原则 ★ （一）含义： 是指教师通过直观手段，使学生形成对概念或原理的清晰表象，丰富他们的直接经验和感性认识，进一步引导他们进行抽象思维，深刻理解书本知识，提高认识水平。 （二）贯彻这一原则的要求: 1、正确的选择直观的关键点或时机 2、正确地选择直观手段 3、直观要与老师的讲解、指导有机结合 4、重视运用语言直观 自学内容： ▲ 循序渐进的教学原则 ▲ 巩固性的教学原则 ▲ 因材施教的教学原则 思考：它们根据什么教学规律？教学中如何 贯彻？ 第二节 教学方法 一、教学方法概述 （一）教学方法的含义 教学方法是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法，它主要解决教师“怎么教”和学生“怎么学”的问题。 （二）选择教学方法的依据 1.依据教学目的和任务选择教学方法。 2.依据教材内容的特点选择教学方法。 3．依据学生的年龄特征选择教学方法。 4.依据学校的条件和教师特点选择教学方法。 （三）运用教学方法的要求 1.提倡启发式，坚持联系实际。 2.教学有法，但无定法，贵在得法。 二、我国学校常用的教学方法 以语言传递为主的教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法 以直观为主的教学方法 演示法、参观法 以实际训练为主的教学方法 练习法、实验法、实习作业法 三、 课堂教学的基本技能 课堂教学的设计技能 导入技能 提问技能 组织课堂教学技能 讲授技能 板书技能 四、组织教学的艺术 组织课堂秩序，集中学生的注意 善于利用教学反馈，组织教学进程 掌握教育机智，处理偶发事件 五、教学方法的改革与发展趋势 （一）教学方法的变革 （二）教学方法理论的发展趋势 采用多样化的教学方法，通过科学地选择和组合，发挥教学方法系统的整体功能； 重视对教师如何指导