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第六期 编辑：小学语文六班辅导教师 时间： 2012年8月 学员熊秀芳的作品： 秋天在不知不觉中缓缓走来，天气也渐渐的凉爽了许多。是秋风吹走了夏**的炎热，送来了累累的硕果，同时也带来一份好心情。我赞美秋天，因为它是收获的季节。人们不要因为几片落叶而烦恼，那是自然的凋零；也不要为枯黄而担心，它韵育着未来的勃勃生机和希望。因为有了秋天的萧条，冬天的历练，才会有春的期盼和万物的颖然与灿烂。　　秋天，人们收获的不仅仅是丰硕的果实，还应有一份好心情。浩瀚的大自然赋予人们的也不只是美丽的自然风光，那些心灵深处的，净化了的喜悦和坦荡，才是真正的收获。正是有了这份收获，才有了对未来的憧憬和向往。　　我伫立在秋风中，仿佛看到人们在春天的田野上辛勤的播种，在烈**下默默的耕耘。昔**的付出，终于有了今天的收获。　　我喜欢秋天，因为它让我收获了自信，这份自信是一种无形的财富，它能让你在萧瑟中想到盎然，在风雨中见到阳光，在苦涩中得到安慰，失落时看到希望。送走漫长的冬季，在春天里播下新的希望，淌过炎炎的夏**，还会迎来一个金灿灿的秋天。秋风秋雨秋夜凉，秋叶落后落秋霜，秋果落在秋草地，秋收田里秋正忙，秋水年年映秋月，秋月年年照故乡，秋波渺渺秋色暗，秋影脉脉秋思长。　　我歌颂秋天，因为她让我有了新的收获，有了一份好心情。让我们在共同拥有的秋天里，收获属于自己的那份喜悦，远离秋风落叶带来的忧虑和烦恼。期盼每一个秋天的到来。把丰收的喜悦永久珍藏。 在培训期间我们的任务是： 1、按时完成六个专题的课程学习，每个专题至少四个学时； 2、按时完成五篇研修日志； 3、在班级里论坛里发主题帖至少5个，回复贴至少10个； 4、按时完成两份作业（作业有学科专家布置）和一个教学设计与反思。详情可查看考核方案和学习进度。 截止2012年8月17日，还没有提交日志、作业、教学设计与反思的老师请抽出时间尽快完成了，超过期限将不可提交，请在规定期限内完成，谢谢！ 发布者：朱子林 发布时间： 2012-5-6 12:37:54 ? 谈快乐?快乐，是人们对美好生活的良好期盼，也是人的天性的执着追求。常言道：“事在人为，休言万般皆是命；境由心造，退后一步天地宽。”马克思有句名言：“一个美好的心情，比十副良药更能除去生理上的疲惫和痛楚。”　　古人曰：“知足者，贫贱亦乐；不知足者，富贵亦忧。”有一则寓言，大意是：从前，有位国王总是闷闷不乐。有一天，他独自外出寻求快乐；突然碰到了一位赤脚的农夫，正在那里放声歌唱，感到很奇怪。他便凑到跟前问道：“你觉得快乐吗？”农夫乐呵呵地说：“我也曾为没有鞋穿而苦闷过，可后来遇到了一位缺了一条腿的老人，他在那里笑眯眯地啃着饼子。从此，我感到自己很幸福，就再也不苦闷了。”国王听后，也乐了。他面带着笑容回到了国府，感到寻找到了快乐。可见，“知足者常乐”这句话很有哲理。要快乐，就要知足。只有知足，才能有良好的心态。。　要快乐，还要学会“苦”中作乐。人的一生不可能是一路绿灯，磕磕碰碰是常有的事，甚至于受挫或长时间处于逆境。这时，要咬紧牙关，挺起胸膛。熬过黑夜，必有黎明；度过寒冬，将是春天。十年磨剑，卧薪尝胆而成“大气者”恰恰是身处逆境的人：文王拘而演《周易》；史公腐刑而著《史记》；韩信胯下受辱而成将军；曹雪芹家业颓败穷困潦倒而留下不朽的《红楼梦》……正因为他们会“苦”中作乐，“不以物喜，不以己悲，艰苦奋斗，玉汝于成”，才终成正果。　　在人生的旅途上，悲观者往往看到的是暴力、灾难、风险、挫折与困惑；而欢乐者却看到的是成功、机遇、胜利、希望和充实。　　愿我们人人做一位乐观主义者，去快乐地面对人生！ * * * * * * * 网上学习的好处 发布者：熊秀芳 发布时间： 2012-8-17 9:41:33 ? ? 通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教