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行动就有收获 坚持创造奇迹 ——江苏海门考察报告 华甫中学校长 赵宏伟 为推进“提升内涵品质，建设教体名城”这一工作主题，通过了解海门教育实验成果和学校管理水平，进一步提升校长的办学理念和水平，激发校长办学的主动性、有为性和创造性，县教体局组织了初中、小学的43名校长、书记到海门进行了为期五天的教育考察，通过这五天的学习考察，使我感悟很多。 一、海门考察： 行程一：3月10日 怀着激动和向往的心情，我们出发了，经过长途跋涉，我们到时已是中午12点多，匆忙午餐后，大家一起到东洲小学参加了开班仪式。 会议由海门教育局人事科的张永林科长主持，海门市教育局副局长、研修中心主任许新海博士讲话。他介绍了海门近年来取得的教育成绩、新教育的实验和推广、高考取得成绩及他们每年举行的一系列专题培训，如经济之旅、红色之旅、科学之旅、艺术之旅等。最后我们教育局的徐民江副局长也对这次学习培训的目的作了说明，同时也提出了几点希望和要求。在主席台就座的还有杨军主任。经过简短的开班仪式后，1：20分我们马上赶到东洲小学的影视中心参加他们举行的“海门市第三十七期校长俱乐部暨2012小学‘完美教室推进策略’研讨会”。整个活动分为四个板块。 第一板块：首先，我们观看了东洲小学五（5）星光璀璨班的特色课程演绎。课堂以“梅开春烂漫”为序曲，从赏梅、画梅、咏梅、唱梅，四个版块入手，引领学生一起感悟梅花的高雅情操和坚贞精神，整堂课下来非常完美，学生“琴、棋、书、画”的才艺有了充分展示的舞台，他们的情操也得到了陶冶，他们对梅花的感悟或许将影响终身。同时在电子屏上不断滚动着新教育的三个核心句子：“缔造完美教室，书写生命传奇”；“让每一个生命都在教室里开花”；“过一种幸福完整的教育生活”。不过，我当时也想：这堂课应该是花费了一、二个星期准备的，学生和教师的精力是否都这么旺盛？没表演的学生是否会有些失落？ 第二个板块：2点10分，校长代表介绍。东洲小学周校长、海门镇中心小学的陆校长、棉种场小学的王校长分别介绍推进完美教育建设项目中的经验与困惑。 第三板块：3点，域外声音。完美工作室的四位老师就聆听雷夫老师的报告作了沙龙式汇报，雷夫老师把培养学生人格作为教育的重中之重，他的56号教室独有的价值观，带给大家很多启发。听了他们的汇报，我感触很深。第一，他们这几位很幸福，能亲聆雷夫老师的报告会。其次海门老师也幸福，离上海那么近，肯定能感受到上海吹来的更多的“春风”。其三，我要把这次报告整理出来给老师们看。（来这次培训我特意到商城买了支录音笔，后来听徐局长说网上有，也就作罢了。） 第四板块：专家引领。许新海博士作了题为“缔造完美教室，塑造完美人格”的报告。他把缔造完美教室的过程用三个关键词来概括，即“人格、课程、细节”，他认为塑造人格是教育的终极目标，精神训练应排在知识和能力训练的前面，建设班级课程的本质不是积累知识，也不是发展能力，而是健全人格。他特别强调日常细节对学生成长的影响，认为日常细节决定了性格差异、人格特征、做事品质、事物成败、人生命运、国家前途。抓细节要以“唤醒生命体验为中心。”整个活动持续到4点半多。随后许博士又为我们绍兴考察团作了题为“完善机制，区域推进——海门市新教育项目工作机制与策略”的报告。报告从：愿景引领、、组织保障、项目支撑、制度保障、能力引领、媒体宣传等6个方面作了介绍，对新教育的活动宗旨、活动项目、活动机制等作了解读。整个过程到5点10分才结束。在回来路上，我有几点思考： 1、海门在推进新教育的实验中抓的很实。学校、校长、教师中形成了对新教育积极响应的这种氛围，校长经验介绍中就多次表现出了对新教育的认同和对许新海博士的崇拜。我觉得一种教育思想、理念的推进往往需要许多条件，譬如需要一个“精神领袖”（朱永新教授），需要一些得力干将（许新海博士），需要有行政的介入（一个平台）。（一个是全国人大常务委员，民进中央副主席，中国教育学会副会长，苏洲市副市长；一个是教育局副局长），还需要一块沃土（一批喜欢变革的老师）。 2、许新海博士是一个很敬业肯吃苦的人，一下午三场的报告（讲话）强度这么大，可是他每天晚上还要写随笔、博客，让人钦佩。他对教育的改革，对新教育的推进，对完美教室落实有着“教徒般的虔诚”。 3、整个下午的培训安排很紧凑，强度很大，从中也可以体现海门教育人的一种工作作风。 4、学校教育需要向社会宣传，这样才会得到社会的认同、支持，他们有专门的报纸，有专门的电视频道。 行程二:3月21日 8点30分我们初中二组一行11人来到能仁中学西校区。 首先是听朱建军校长对学校情况进行介绍。海门市能仁中学创办于2000年，学校坐落在青海西路北侧，学校以