flash2013总复习.pdf

复习课 一、基本概念 计算机辅助教育（CBE） 为了提高教育质量和效率，利用计算机技术（包括硬件技 术和软件技术），按照科学的方法解决教育过程中的问题，而 形成的一种新的教育技术。 计算机辅助教学（CAI） 是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的 丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境， 使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。 计算机管理教学（CMI） 是利用计算机来管理、指导和研究教学的自动化教学管理 技术。 课堂演示型课件 是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的课 件，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主 要用于课堂演示教学。 自主学习型课件 是一种模拟教师讲授的教学情景，完成对学生个别化学 习的辅导的教学软件。课件能反映一定的教学过程和策略，主 要用于呈现知识或示范技能，从而实现系统、完整地进行某一 内容的教学。 训练复习型课件（操练与练习型课件） 操练与练习型课件的教学目标不是向学生传授新知识或 新技能，而是帮助学生巩固已经学过的某些知识或熟练技能， 其作用有些类似一本练习册。 游戏型课件 游戏型课件是一种以游戏的形式呈现教学内容的教学软 件。这种课件把教学和娱乐融为一体，使学生在玩游戏的过程 中达到教学目标。 资料型课件－－是根据教学目标把某一门课程或教学专题以电 子书、资料库的形式为学生自学、课堂教学、课后复习提供学 习信息资源的软件。 脚本(Script) 描述了学生将要在计算机上看到的细节，它是总体设 计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据。 A类（文本）脚本 按教学要求对课件所要表达的内容进行文字描述。 B类（制作）脚本 能体现软件结构和教学功能，并作为程序编制直接依 据的具体描述。 flash元件与实例 元件是存放在元件库中可被反复取出使用的图形、影 片剪辑或按钮。元件一旦被引用到舞台上，就称作实例。 Flash动画层：各层可独立编辑，每一层可是一部动画，没内 容部分可透明, 影片最终呈现各层叠加的效果。 Flash引导层：其内容是运动路径（引导线），与某层的一个 对象关联，实现该对象沿引导线运动。 遮罩层：遮罩层中的对象就像一个窗口一样，透过它的填充 区域可以看到位于其下方的被遮罩层中的区域，而任何的非 填充区域都是不透明的。 补间：补间是对一个层内的某对象，起始帧中为其属性指定 一个值，结束帧中为相同属性指定另一个值，从而创建属性 值不断变化的动画。 传统补间动画 在Flash文档的一个关键帧上放置一个对象，然后在另 一个关键帧改变这个对象的大小、颜色、位置、透明度等， Flash 将自动根据二帧取值创建的动画。 被操作的对象必须位于同一图层上，可以是元件、文字、 组件实体或组合，不能是形状；运动不能发生在多个对象之间。 形状补间动画 在Flash文档的一个关键帧上绘制一个形状，然后在另 一个关键帧上更改该形状或绘制另一个形状，Flash将自动根 据二者之间取值而创建的动画，它可以实现两个图形之间颜色、 形状、大小、位置的变化。 骨骼动画 使用IK骨骼制作的反向运动学动画。 二、CAI 基本常识 1.计算机辅助教学产生的基础？ 2. CAI思想的形成主要受到哪两个概念的影响？ 3.行为主义、认知主义学习理论的代表人物有何学说？ 4.程序教学的过程如何？有何基本特点？ 5.建构主义主要有哪些教学模式？ 6. CAI界面设计应遵循哪些原则? 界面如何激发学习兴趣？ 7.课件设计时，对课件科学性、教育性、艺术性的要求主要 有哪些？ 8.课件开发各阶段写出什么文档？ 9.课件的知识点组织有哪些策略？ 10.课件评价有哪些方法？ 三、flash 主要知识点 1. 在Flash中“帧”一般分为哪几种？ 2.在Flash中绘制曲线，运用锚点、方向线有何要领？ 3.文本域、元件的类型有哪几种？ 4. Flash中图层有哪几类？ 5. Flash动画有哪几种基本类型？ 6. Flash CS5中在哪输入ActionScrpt代码？