01年5月18日-彰化县课程教学辅导团.PPT

串起你的記憶項鍊 每個人一包珠子(同樣顏色的8顆) 請同學一次找一個人分享，分享完就交換一顆珠珠，依此類推，直到手上的珠珠顏色都不同 分享國中三年我最欣賞您…..(的優點) 最後發給一條繩子， 請同學將珠珠串起，掛在手上。 用心化解歧見 影片 女主角為什麼排斥繼母? 後來繼母如何對待女主角? 女主為何轉變態度呢? 繼母與女主角的關係最後如何呢? 生活中你有跟女主角珍妮類似的經驗嗎?(對某人有先入為主的觀念，而導致關係不佳?) 養成好習慣 受用一輩子 有一隻烏鴉 停在樹枝上休息 另一隻麻雀問他要去何方 烏鴉用沙啞的聲音氣憤的說 我要去北方 因為南方的人 嫌我的叫聲難聽 所以我要去北方 說完便飛走了 烏鴉走了後 一群麻雀譏譏喳喳討論說 烏鴉不檢討自己的聲音難聽 反而怪別人 自己不改進 走到哪裡還不是惹人嫌 好人緣 好關係 好團隊 友誼公敵之討論 我覺得朋友或同學讓我難過傷心不舒服的言語及行為有…… 我認為自己會傷害別人的話語和行為有 為了不讓這些友誼公敵來破壞我和朋友的友誼 我要避免或改進的是…. 體驗活動—刺人吸管 每個人發一根硬吸管(兩邊都修成尖尖的)，這根吸管代表的是自己的心，我們都希望我們的心是有人呵護的，沒有希望自己的心掉在地上碎掉，也不希望自己的心在地上被踩吧，所以活動進行的過程中，請仔細呵護妳的心和別人的心。 這個心為什麼尖尖刺刺的?因為我們跟父母或別人吵架時，我們的言語會變得尖銳，容易刺傷別人，也會刺傷自己，現在請各位來體會這種刺人言語的疼痛。 動態回饋 旋轉繩結— 一組坐成一圈，手握一條打了一個結的繩子。 老師先問其中一個問題，說開始時，所有人以順時針方向轉動繩圈，當老師說停時，握到繩結的同學分享 活動規則 1.兩個人一組面對面坐著(一個扮演孩子、一個扮演父母)，兩個人兩隻手掌相對(例如:甲的左手對著乙的右手)，兩隻拇指中間頂著一根刺刺的硬吸管，要將吸管從拇指運送到小指(每隻手指都要經歷一次)， 2.吸管絕對不可以掉，其他手指可以協助，掉了就要從頭開始，進行的差不多就停止。 旋轉--繩結引導反思 1.進行活動時，你的感受是，為什麼? 2. 你的疼痛指數多少 3.除了疼痛還有甚麼情緒? 4.你覺得與師長同學之間要如何溝通才能溫柔相待？ 同理心是最好的橡皮擦 人際溝通的習慣與方法中，包容與自省是人際關係應用觀念裡很重要的一環，每個人來自不同的環境與背景，自然有不同的想法與習慣，所以包容與同理的態度是很重要的。 同理心口訣: 他會這麼做(說)，一定有理由，那是甚麼? 同理心看問題--實作練習他會這麼說(做) 一定有理由 那是甚麼? 同理心看問題 –舉例說明他會這麼說 一定有理由 那是甚麼? 同理心看問題--實作練習他會這麼說(做) 一定有理由 那是甚麼? 如果真的衝突很大 怎麼辦? 和緩的溝通—我訊息 不要流於意氣之爭 聽我說的五個步驟 我…. 我感到….我覺得…. 當你_________我覺得____________ 因為你_________所以我覺得_________ 當你____時 我感到__因為_________ 我希望你_________ 我需要你_______________ 從了解而能諒解，最後一起化解，從共識到合作，合作到雙贏，從諒解的心，一起尋找共識，互相合作，建立雙贏的人際關係， 有緣相逢只是一個開始，保持向前才是進步， 一起共事才是成功。 --亨利?福特*_* 別忘每天累積『人緣基金』哦！ 真心相待、自我偏見不再 圓滿和氣、分享加倍福氣 笑口常開、到處都吃得開 口齒留芳、你我同感芬芳 自信樂觀、打開溝通難關 能屈能伸、減少誤會隔閡 真心話 「 真 心 話 」 教師準備四個紙盒，分別用下面四種不同顏色的紙及標題標示：藍色-我好受傷、綠色---我需要你、黃色---勇氣箱、紅色---功德箱。 教師先發下藍色小紙並秀出真心話投影片第一句真心話提問，並請學生不記名將想法寫在小紙上，依序完成四個真心話。 教師請四位學生分別拿著四個紙盒，請所有學生將自己所寫的四張真心話小紙按照顏色投進紙盒內。 老師隨機從各紙盒中抽出幾張真心話和同學分享 請同學分享聽完別人的真心話之後，有什麼想法？ 教導學生利用「我」訊息表達內心真實的想法和感受。 321總結 3個有趣的點子 2個有用的概念 1個可以付諸實行 的嘗試 * 主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣伸港國中 時 間：101年5月18日（五） 有好人緣 良好人際 互動 圓滿人生 做事順利 成功人生 幸福 … 快樂 喜悅 ? 我準備如何協助他 ? 我想用什麼方法向他表達我的尊重 ? 他的哪些習慣 、作法