09物理一班鞠敏开题报告.doc

毕业论文（设计）材料 题 目： 类比法在物理中的应用 学生姓名： 鞠 敏 学生学号： 0906010112 系 别： 物理与电子信息系 专 业： 物 理 学 届 别： 09级 指导教师： 任 刚 填 写 说 明 1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。 2、本材料填写顺序依次为： （1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书； （2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可； （3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价； （4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。 3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。 4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。 一、毕业论文（设计）任务书 要求完成的主要任务及达到的 工作进度要求指导教师签名： 二、毕业论文（设计）开题报告 课题研究目的 本课题主要围绕对类比法在物理学中的应用展开。在了解类比法基本理论的基础上，重点放在经典力学中质点与刚体、电磁学中电场与磁场、光的波动性与机械波的对比和卢瑟福原子模型与行星模型对比。另外，介绍了类比法在物理教学中的应用。通过本课题研究，不仅能认识到在科学研究中类比思维方法的重要性，而且对物理教学中灵活运用类比方法也有较好的指导作用。 课题研究计划 该课题预期分以下内容展开研究： 1、类比法：①类比法的基本含义；②类比法的意义 2、经典力学中的类比法： ①质点运动学中常见公式简介（如F=ma，动量定理等），②刚体运动学的公式（如角动量、转动惯量等），③质点与刚体公式类比（如转动惯量类比于质量等） 3、电磁理论： ①电场的概念及公式（如电荷、电场强度、高斯定理、环路定理等），②磁场的概念（如磁极、磁感应强度、高斯定理、环路定理）。③类比电磁场找出规律。 4、卢瑟福原子结构模型与行星运动的类比 ①行星运动模型（开普勒三定律与万有引力）②卢瑟福原子模型（结合库仑定律推导电子绕原子核运转时的周期、速度） 5、类比法在物理教学中的应用 6、类比法的局限性 本工作预期在2013年5月完成，1-4周的时间查找资料，完成开题报告并递交；2013年3月底完成初稿；2013年4月中旬定稿并交稿；2013年5月上旬提交终稿；2013年5月中旬总结论文，准备答辩。 本课题研究现状（需附适量参考文献） 一、 类比法是建立在比较和想象的基础上，根据事物在某些属性和关系上的相似作出判断的一种推理方法。类比法从古希腊时期沿用至今，已经形成了自己独特完善的方法论体系。与其他研究方向不同，它是通过比较研究对象和类比对象，发现两者之间某种角度上相似的属性或关系，由此及彼，通过想象猜测，获取有关研究对象信息的方法。 二、从物理学角度考虑，类比的作用的确是多方面的，而且也主要表现非逻辑推理方 面。在许多重要物理研究中，它起了诱发猜想，提出假设的作用。在许多重要物理研究中， 他可以发挥想象，构造模型的作用。在物理模型中，他可以深入浅出，支持证据的作用。 在物理教学中，它可以起触类旁通，举一反三的作用。 在近代物理学中的应用有：1.卢瑟福的原子结构模型;2.实物粒子的波粒二象性;3.薛定谔波动力学的建立；4.原子的壳层模型；5.原子核的能级；6.核力的介子理论；7.质子、中子有结构；8.夸克之间实现相互作用的媒介子。 三、类比在教学中应用。1，类比作为文理结构横向联系的一个枢纽；2，类比作为传授知识与提高能力相结合的一座桥梁；3，类比作为借助“范例”触类旁通的一块跳板。 四、类比在整个科学领域被科学家、哲学家、教育家所应用。康德说“每当知识缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进”。俄国物理学家谢切诺夫说“类比是人的最珍贵的智力宝藏”。 五、类比法的局限，类比法是由个别到个别，一般到一般的推理。因为已知事物的属 性和未知事物的属性不一定有某些必然