《汽车转向系统与制动系统结构与维修》课程标准.doc

《汽车转向系统与制动系统结构与维修》课程标准 一、课程信息 课程名称：汽车转向系统与制动系统结构与维修 课程类型：汽车检测与维修技术专业核心课 课程代码：0722099 授课对象：汽车检测与维修技术专业（试点班） 学 分：6.0 先 修 课：机械制图、电子电工、机械基础 发动机构造和汽车动力传递系统 学 时：108 后 续 课：汽车行驶系统 制 定 人：李振林 制定时间：2008年9月 二、课程概述 该课程主要由机械式转向模块，液力式动力转向模块.电动式动力转向模块.人力制动与伺服制动系统模块.动力制动与制动力调节系统和汽车防滑控制系统等组成。通过以工作过程为导向实行理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握转向系统与制动系统中各模块的功用，构造以及工作过程和工作原理。并在以工学交替的过程中，使学生在实践动手这个能力培养过程中掌握知识，并运用知识去分析问题、解决问题。以达到知识与能力的有机的融合。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 专业能力 社会能力 方法能力 1、能辩别和说出汽车转向系统与制动系统各零部件的名称以及功用。 2、能将实物转画成简图并分析工作过程。 3、通过简图能在实物上找出相应的的零部件并分析它的工作过程和工作原理。 4、能正确的拆装转向系统与制动系统的各个总成件。以及各零部件的检测，并有维修排除故障的能力。 5、能运用各种仪器、仪表对转向系统和制动系统进行检测。并进行相关数据分析。。 6、能分析、检测汽车转向系统和制动系统各个参数。 7、能对转向系统和制动系统的性能进行检测。 1、有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质； 2、讲诚信，遵守职业道德与法规； 3、具有团队合作精神； 4、思维严谨，工作踏实，勤奋努力； 5、有较好的安全意识； 6、有良好的沟通协调能力，有较好的语言表达能力。 7、自学能力； 8、服务意识； 9、开拓创新能力； 10、政策与法规的理解和利用能力； 11、经受挫折的能力； 12、创业的能力； 13、应变能力； 14、环境意识； 15、吃苦耐劳； 1、理解工作任务的能力； 2、制定工作计划的能力； 3、解决实际问题的能力； 4、自主学习新技术的能力； 5、数据分析与处理能力； 6、总结工作结果的能力； 7、创新能力； 8、组织协调能力； （2）知识目标 能正确描述转向系统和制动系统中各零部件的结构、作用和常用术语。 能正确描述转向系统和制动系统中各零部件的工作过程、工作原理。 掌握检测故障，排除故障的流程方法。 掌握仪器、仪表工作原理以及数据分析方法 2、课程内容设计 模块名称 学时 机械式转向系模块 16 液力式动力转向模块 12 电动式动力转向模块 6 人力制动与伺服制动系统模块 30 动力制动与制动力调节系统 20 汽车防滑控制系统 24 合计 108 3、能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 拟实现的 能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 转向操纵机构的拆装与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 2 转向器的拆装与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 3 转向传动机构的拆装与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 4 组合式液压动力转向装置的拆装与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 5 循环球式整体液压动力转向装置的拆装与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 6 齿轮齿条式整体式样整体式液压动力转向装置的拆装与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 7 电动动力转向装置的拆装修与调整 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力强 8 转向系统故障排除 正确使用仪器仪表以及正确排除故障方法流程 工作原理工作过程 仪器仪表检测数据流分析 懂理论动手能力强 9 制动器拆装与调试 正确的拆装方法、正确的调整方法与调整位置 构造、工作原理并画出简图 实物进行操作先拆再装后调整 懂理论动手能力