华_北_水_利_水_电_学_院课程设计.doc

华 北 水 利 水 电 学 院 课 程 设 计 任 务 书 及 计 划 书 2011——2012学年 第一学期 环 节 名 称：结构力学与钢结构课程设计 学生专业班级：2008052——2008058 指 导 老 师：高勇伟 王明 院 系：机械学院 教 研 室：工程机械 课程设计任务书 课程设计名称 结构力学与钢结构课程设计 专业班级 （学生人数） 机自2008052——2008058 50人 指导老师 高勇伟 本学期承担 相应课程教学 任务情况 结构力学与钢结构 课程设计目的及任务 课程设计目的：在以往基础课程及机构力学与钢结构学习的基础上，使学生掌握钢吊车梁的结构组成及设计计算课程，巩固学生学过的知识，训练学生综合运用知识的能力，提高工科学生进行钢结构设计实践的能力和创新能力，为从事钢结构的设计打下必要的理论及实际基础。 任务：完成钢吊车梁的设计计算及图纸绘制。 课程设计要求 本次课程设计根据不同参数分为10小组，见附件。 要求每位同学在认真阅读《设计任务书》和复习巩固钢结构设计及计算基本知识基础上，按时保质保量独立完成设计任务：遵守纪律。 课程设计目标 掌握移动载荷作用下钢吊车梁内力计算基本方法，掌握典型钢结构的设计原则和相关的设计计算知识，掌握钢结构构件图纸的绘制，完成《钢吊车梁的设计计算说明书》一份，图纸一张。 参考文献 及资料 结构力学与钢结构，袁昕——黄河水利出版社，2002.8； 结构力学与钢结构设计指导书； 机构力学，龙驭球主编——高等教育出版社，2000.5； 钢结构，王国周、瞿履谦主编，2004.4； 钢结构设计手册，第三版，化学工业出版社，1999.9； 钢结构设计与计算，机械工业出版社，2001.1； 钢结构设计手册，第四版，中国建筑工业出版社，2004.1； 钢结构设计计算示例，中国计划出版社，2007.3； 注：此套表填写一式三份，与课程设计前一周分别交至教学督导团、教务科、教研室 课程设计计划书 周次 日期 设计内容 具体要求 设计教室 指导时间段 一 12月26日—12月28日 学习讲座：吊车梁设计 方案设计 吊车梁内力计算 吊车梁截面设计 计算过程完善，计算结果要求在小数点后面保留两位数字。 公式运用恰当，计算结果准确；方案实用。 教室 16:00—18:00 高勇伟/王明 12月29日—12月30日 吊车梁的验算、校核 计算过程不能省略，计算结果要求在小数点后面保留两位数字。 公式运用恰当，计算结果准确。 教室 16:00—18:00 高勇伟/王明 二 01月2日—01月4日 绘制吊车梁的详图。 完善“设计计算说明书”，并打印或装订。 1、《结构力学与钢结构课 程设计计算说明书》须用打印机打印或用教务处 统一印制的作业纸抄写，要求其层次分明，字迹工整，语句通顺。 2、图纸可用CAD或手绘 教室 16:00—18:00 高勇伟/王明 注：指导老师在课程设计期间每天指导时间不少于2小时。 教学院长、教学主任：_________________ 教研室主任：__________________填 表 人：____________________ 填表时间： 2011 年12月19日 结构力学与钢结构课程设计 钢吊车梁设计分组及设计参数 分组设计参数 组别 吊车梁跨度 （m） 材料 吊车台数/起重量 （t） 吊车跨度 （m） 级别/钩别 轨道型号 1 6 Q235 2台/5 16.5 A5/软钩 38kg/m 2 6 2台/16 25.5 43kg/m 3 6 2台/32 28.5 Q470 4 7.5 2台/10 19.5 43kg/m 5 7.5 2台/32 28.5 Q470 6 6 Q345 2台/5 16.5 38kg/m 7 6 2台/16 25.5 43kg/m 8 6 2台/32 28.5 Q470 9 7.5 2台/10 19.5 43kg/m 10 7.5 2台/32 28.5 Q470 2、吊车采用大连重工起重集团有限公司2003年DSQD系列产品。 华 北 水 利 水 电 学 院 课 程 设 计 指 导 书 2011——2012学年 第一学期 环 节 名 称：结构力学与钢结构课程设计 学生专业班级：2008052——2008058 指 导 老 师：高勇伟 王明 院 系：机械学院 教 研 室：工程机械 结构力学与钢结构课程设计指导书 钢吊车梁设计概述 吊车梁所承受的载荷 吊车在吊车梁上运动产生三个方向的动力荷载：竖向荷载和沿吊车梁纵向的水平荷载。