徐庆春老师教书育人事迹20111214.doc

德之楷模，师者典范 ——徐庆春老师教书育人事迹 他不是互联网上追捧的热门人物，他不是科技领域嘉奖的风云人物，他不是感动中国报道的新闻人物。在天津大学（北洋大学）的百余年历史千万名教师中，他就像明媚的春光，给大家带来过和煦、温暖却又润物细无声。 他是新中国自己培养的第一个电力系统专业研究生的导师，他是中国自主研制的电力系统动态模拟实验室的筹建者，他是在近60岁高龄开始学习俄文并用其撰写毕业论文的博士。在如今已是工业重中之重的电力行业里，他是中国电力系统学科的开拓者之一，当之无愧的无冕之王。 他就是已故天津大学教授——徐庆春。 诗书继世，忠厚传家——徐庆春其人 徐庆春，生于1901年，辽宁省辽阳县人，1982年10月20日因病于天津逝世，享年81岁。 作为书香门第的徐家如同其他中国传统的家庭一样，非常重视子弟的教育。徐庆春于1911年进入私塾开始了他的学习生涯，1915年升入高小之后，他又先后在辽阳县立中学和奉天省立第一中学就读。1922年，徐庆春考入旅顺工大专门部电机系，完成学业后获学士学位。由于成绩优秀，也由于地理位置的特殊性，1926年至1929年，旅顺工大以奖学金的形式派他到日本留学，在北海道帝国大学电机系学习。这段完整而规范的教育经历为徐庆春的知识体系打下了扎实的基础，也决定了他将一生为电力事业而奋斗。 在那段动荡的年代里，在救国图亡的斗争中，徐庆春一直坚持学有所用。1929他在日本北海道帝国大学毕业回国后，曾担任东北兵工厂铸造厂技师，期间曾为沈阳电灯厂顾问工程师并在辽宁省政府工作。“九一八”事变后他又担任锦州省政府秘书工作。1932年徐庆春来到北京，同时在大学和中学任教。1934年由东北兵工厂同事介绍，他到东北大学电机系任教授，并在1938年随东北大学工学院归并到西北工学院，至1946年任西北工学院电机系教授。1946年徐庆春成为天津市北洋大学电机系任教授，开始了他教学生涯中最浓墨重彩的一段。 徐庆春有着最质朴的爱国热情，希望用教育来振兴国家的发展。他1951年加入民主同盟，并担任民盟天津市委员会委员，热情参与国家的建设。他曾任天津市电力学会副理事长、全国教育学会发电组副主任委员、天津大学电力工程系副主任兼发电厂、电力网和电力系统教研室主任。他从1959年起在中国培养电力系统专业研究生，并在60年代初任国家电工学科规划组组长，电力系统暂态课程教材编审组组长等职。他一生致力于电力工程学科建设和教育事业，其理论研究与科学实验相结合的理念和行动对研究生培养、教育教学改革、电力系统模拟理论研究与应用以及电力系统动态模拟实验室建设等诸多方面具有深远的影响，为后来电力系统工程学科的发展做出了卓越贡献。 书生意气，挥斥方遒——学者风范 在儿子的心目中，父亲是一个对学术有着执着的追求和探索精神的人，一个真正的学者。1954年，徐庆春的儿子赴前苏联攻读大学。寒冷的气候、陌生的语言和简陋的生活环境让当时年富力强的他觉得非常辛苦。令他没想到的是，1956年，父亲也来到莫斯科动力学院电能系进修，当时的徐庆春已年届60高龄。父亲在莫斯科学习两年，除了让他的生活条件有所改善之外，最令他瞠目结舌的是，父亲竟然由完全不懂俄文的人变成了能够自如运用俄文并完成了博士论文的“优秀毕业生”。父亲对于专业刻苦钻研的态度成为儿子一生崇拜的典范。 五十年代至六十年代初，中国经济建设与发展很快，对电力专业工程技术人员需求很大，高校专业处于蓬勃发展阶段，这种情况推动了电工学科和学校相应专业的发展。此时的徐庆春担任国家电工学科规划组组长的重要工作，他深知责任重大，极力主张高等学校在做好教学工作的同时应加强科学研究活动，并建立科学实验基地，推动了中国电力系统物理模拟技术的发展。 徐庆春在学科建设中重视科学研究，强调理论必须与实践相结合，强调实验室建设的重要性。他赴前苏联莫斯科动力学院电力系进修时，收集整理了前苏联有关部门与院校电力系统物理模拟研究的理论成果，同步发电机、变压器等主要模拟元件的设计方法，以及整个实验室规划设计的技术资料。回国后他又多方筹集经费，争取国家科研项目的支持，并组织电力系有关教师和职工从1959年开始进行电力系统物理模拟技术的研究，制定实验室规划，设计主要模拟设备，对设计方案进行审查鉴定，在天津大学发起和主持建设电力系统动态模拟实验室。通过在学校电机厂自主研制、安装和调试，该实验室的建成不仅为学校教学提供了实践手段，成为科学研究的试验场所，而且培养了一大批实验室工作人员，极大地提高了教师的科研实验能力、学生的独立工作能力和教育教学效果。动态模拟实验室的建成在教师与学生中树立了教学、科研与科学实践相结合的思想，有力地推动了电力系统专业的科学研究水平，为学科发展打下良好基础。此后，1963年-1976年间在完成冶金部、电力部有关电力系统冲击负荷研究、电力