人文传媒学院师范生教学基本功考核办法(试行).pdf

人文传媒学院师范生教学基本功考核办法 （试行） 为全面落实人才培养方案，切实加强我院教师教育工作，进一步强化师范生专业 技能，提高师范生的从教能力，特制订本办法。 一、考核对象 汉语言文学 （师范）专业、历史学 （师范）专业学生均需参加考核。 二、考核组织及成绩评定 （一）师范生教学基本功考核由教务办公室负责，学院成立师范生教学基本功考 核领导小组及工作小组，考核成绩由工作小组根据 “师范生教学基本功考核评价标 准”集体评定。 （二）考核安排在第五、六、七学期进行，具体安排另行通知。 （三）考核分 “课堂教学设计”“多媒体教学课件制作与操作”“说课”“模拟 上课”“板书”“即兴演讲”“古诗文背诵” （汉语言文学专业）七个单项，每个单 项满分均为100分。综合及单项考核分为优秀 （分值比例为90%-100%）、良好 （分值 比例为80%-89%）、中等 （分值比例为70%-79%）、合格 （分值比例为60%-69）、不合 格 （分值比例为60%以下）五个等级。 三、考核项目、内容及要求 （一）课堂教学设计 １.考核内容：根据指定一课时 （45分钟）的教学内容设计详细教案一例，时间为 60分钟。 ２.评价标准： 等 级 项 目 内 容 评 价 标 准 A B C D 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施， 目标表述 5.0 4.0 3.0 1.5 行为动词使用正确。 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合 教学目标 目标要求 5.0 4.0 3.0 1.5 学生的实际状况。 体现对学生知识、能力、思想与创造思维等 目标宗旨 5.0 4.0 3.0 1.5 方面的发展要求。 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述 12. 教学内容 教学内容 15.0 9.0 5.0 准确，重、难点分析清楚。 0 学情分析 学生情况 学生学习水平表述，学习习惯和能力分析。 5.0 4.0 3.0 1.5 教学方法 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准 6.0 4.5 3.5 2.0 1 教学过程 要求，具有较强的系统性和逻辑性。 教学重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度。 10.0 8.0 6.0 3.5 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易， 教学难点 6.0 4.5 3.5 2.0 以简代繁，处理恰当。 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对 教学方法 象的要求，有利于教学内容的完成，有利于 4.0 3.0 2.5 1.5 教学难点的解决，有利于教学重点的突出。