PBL在急诊临床实训教学中的应用及评价.pdfVIP

虫堡匡堂麴宣拯塞苤查!!!垒生兰旦筮!!鲞筮兰塑g!迪』塑鲤垦血垦塑，垒B!i!!!!兰，y!!．!!，盟!．兰 ·383· ·临床教学· PBL在急诊临床实训教学中的应用 及评价 朱虹沈道洁陈元美 【摘要】 目的探讨以问题为基础的学习(problem—based learning，PBL)在急诊临床实训教 学中的效果。方法选择在上海交通大学医学院附属第九人民医院临床医学院参加急诊临床实 训的2008、2009级5年制临床医学专业学生65人为研究对象。2008级学生33人作为对照组，采 用传统方法进行急诊实训授课；2009级学生32人作为实验组，采用PBL教学。实训结束后，通过 出科考试(包括理论考核、病例分析、急救操作考核)及问卷调查比较2组学生的教学效果。采用 SPSS 13．0软件进行数据分析，数据用互±s表示，计数资料组间比较采用妒检验，计量资料采用t 检验，以P0．05为差异具有统计学意义。结果实验组和对照组出科考试中理论考核成绩差异 无统计学意义(P_o．212)，实验组病例分析和急救操作考核成绩明显高于对照组(P0．05)。问卷调 查结果显示，在激发学习兴趣、促进知识理解、培养临床综合思维、增加沟通能力、培养团队合作 能力、提高临床操作能力6个方面的考查中，实验组学生对PBL教学的满意度明显高于对照组学 生对传统教学的满意度(P0．05)。结论在急诊临床实训中PBL教学优于传统教学，较好地培养 了学生的临床综合分析能力，并使他们的急救操作技能在典型病例中得到较好运用。 【关键词】 以问题为基础的学习； 临床实训； 急诊医学 【中图分类号】R459．7 ofPBL methodin clinicalskill anditsevaluation Applicationteaching emergency training Zhu Yuanmei．Clinical Ninth Hong，ShenDaojie，Chen Center，the Training People’sHospital，Shanghai diao TongUniversit)’，Shanghai200125，China author：Chen Corresponding Yuanmei，Email：kcbyuanmei@163．coin To theefteetof 【Abstract】Objective explore problem—basedlearning(PBL)inemergency clinicskill 65students in clinical in skill training．MethodsTotally participatingemergency training TheNinth of Jiao were 2008 People’SHospitalShanghaiTong Universityenrolled．Thirty—threegrade clinic ascontrol were traditional methodwhile five—year nlajors group taughtby teaching Thirty—two 2009 clinic as were PBL．Afterthe gradefive—year nlajorsexperimentalgrouptaught