PBL教学法在临床核医学教学实践中的应用价值.pdfVIP

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2017-10-25 发布于北京
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PBL教学法在临床核医学教学实践中的应用价值.pdf

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PBL教学法在临床核医学教学实践中的应用价值.pdf

J童些迨堡I旦Q鱼璺璺lQ旦璺!EQ!堕塑一 ·129· PBL教学法在临床核医学教学实践中的应用价值邢岩，赵晋华，宋建华，陈香，汪太松，乔文礼【摘要】目的：探讨以问题为基础的教学方法(problem—basedlearning，PBL)在临床核医学教学实践中的应用价值．方法：选择2011年至2012年在某院参加核医学课程学习的临床医学专业三年级本科生35名为实验组．采用PBI。教学法；另外35名同专业、同年级的学生作为对照组，采用传统教学方法。比较2种教学方法的效果差异j结果：通过对2组学生进行理论测试、临床测试及满意度测评，发现实验组学生的学习效果明显优于对照组，，结论：PBL教学法在临床核医学教学中具有可行性，可明显提高教学效果j [关键词】PBL；临床核医学；教学改革【中国图书资料分类号】R318；G426【文献标志码】A【文章编号]1003—8868(2015)12—0129—03 DOl：10．7687／J．ISSNl003—8868．2015．12．129 Valueof forclinicalnuclearmedicine problem-basedlearning teaching XING Wen-li Yan，ZHAOJin—hua，SONGJian-hua，CHEN Xiang，WANGTai-song，QIAO ofNuclear First (DepartmentMedicine，ShanghaiPeoplesHospital， Jiaotong 200080，China) Shanghai University，Shanghai Abstract Toevaluatethe of clinicalnuclearmedicine OMdvt impor【anceproblem-basedlearning(PBL)in tea{1hmg． medicalstudentsof wereenrolledinthis fronl2011to2012．劓嘲岫Seventy3rd—year ShanghaiJiaotongUniversity study Thestudentswere dividedintoPBL and resultsotexamand Traditional randomly teachinggroup teachinggroup．The SUl3,’t、Y ofthosestudentswere betweenthesetwo studentsinPBL shotedbetter compared groups．R豳岫虹The teachinggroup pm· formancethanthoseintraditional studentsin more activel)andcollab{Ji’a1．、e1)‘ teachinggroup．The PBl．groupsperformed in