15中 银川料.doc

丰富学校文化内涵 提升学校管理品位 济宁市第十五中学 二〇一二年十月 丰富学校文化内涵 提升学校管理品位 各位领导： 我来自山东济宁，非常感谢！大会给我提供这次学习的机会。我们的学校——山东省济宁市第十五中学，座落在素有“江北苏州”之称的济宁市中心区。济宁是举世闻名的孔孟之乡，华夏民族重要发祥地之一，是京杭大运河的中枢。灿烂悠久的儒家文化、运河文化和勤劳智慧的济宁人民造就了这座历史名城，在不同历史时期，一直是鲁西南政治、经济、军事、文化中心。济宁悠久的历史，灿烂的孔孟、运河文化，给学校增添了深厚的文化底蕴，也孕育了济宁市第十五中学这所名校。 我们秉承“让行动来证明我们的一切”的校训，形成了“敬业务实 教人求真”的教风、“修业明理 学做真人”的学风，学校坚持全面育人的教育方针，取得了长足的进步。 近5年来，学校教学质量连年攀升，连续两年有学生考入西安交大少年班，这在全市乃至全省没有先例，中考成绩在城区遥遥领先，社会声誉日益凸显，已成为城区初中教育的一朵齐葩。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，是求实的办学理念、扎实的工作、精细的管理、独具特色学校文化的“活水”，在教学育人、管理育人、服务育人等方面取得了丰硕成果。《中国教育报》《语言文字报》《教育导报》《济宁日报》《中区报》分别从不同角度报道了我校的管理经验。 学校文化与管理是一所学校的灵魂，对于校风、特色的形成；师生的发展，校长的成长，都具有深远的、潜移默化的影响。——题记 在区教体局领导关心和指导下，经全体师生的共同努力，我们走出了具有自己特色的教育之路，形成了敬业、爱岗、奉献的十五中精神。树立文化品牌，文化传承优秀，创设学校特色文化，是义不容辞的使命。我一是；是， 增强安全意识，加大安全宣传教育力度。学校教职工大会上讲每周升旗仪式上讲班会上讲板报上讲“媒体”讲。 二、环境文化，陶冶师生情操 在教育环境建设中，一定要坚持硬环境和软环境“两手抓、两手都要硬”——《中国教育报》 学校师生的工作环境可分为硬环境和软环境。近两年来我校在区政府、教体局的关怀下，学校的硬环境有很大改观，为教育教学起到了助推作用。 软环境对人们情绪的影响是潜移默化的，它比硬环境对人的影响更大、更持久。改善干群关系，增强人际环境的和谐感。 “学校是我家，进步靠大家。”一事当前先替老师考虑。有荣誉先让给老师，评荣誉评出教师的干劲、评出教师的热情。同时对成绩比较优异的班级及个人及时进行表扬以鼓足干劲。经验不能复制, 我们不照搬别人的管理模式和经验，根据实际制定管理制度，广泛征求师生的意见，共识　　问题诊断式。教研组围绕课堂教学中出现的问题开展专题研究，并以新课标、新教材、新教法为研究重点，侧重于研讨与反思，及时消除教学中的拦路虎。 专业引领式。利用校内名师和聘请教学专家、特级教师到学校指导教师课堂教学及科研课题的研究，使得教学有了质的飞跃。　开放吸纳式。开放校园、开放课堂，让外校教师、学生家长参与教学，集思广益，努力挖掘、吸纳建议。老师们发挥各自长处，辐射四周，从而达到“强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好”的目的。 3.建立网站。为搭建更广泛的交流共享的平台，促使校本教研向纵深发展，我们建起了自己的教研网。搭建了高速便捷的教研通道。 在今年市初中教学能手评选活动中，我校李文等9位老师，凭借实力，技压群芳，全部评上并博得了评委的好评，并有二位老师获得了参评省教学能手并获省教学能手的称号。10月份又有2两位老师参评省优质课，我们敬候佳音。这，见证了我们善于打团体仗，无论哪一老师参赛，学校鼓劲，同组老师献策帮忙，出去就是亮点，获得荣誉，大家都分享喜悦，并为之自豪。 家长是名校诞生的推进剂、宣传者。学校教育也只有得到家长的理解、认同、赞赏，才会推进社会对教育的关注和支持。目前的十五中，教师与教师之间，教师与学生之间，心理的距离愈来愈近，学生不愿告诉家长的话，却愿意告诉校长和老师，师生之间默守着“小秘密”，一块进步、共同成长。 校内引领。教师要引领学生，激励学生，鼓舞学生，培养学生自主学习能力，自我管理能力，最终让学生学会学习，学会生活，学会做人，这才是我们教育的目的。学校领导带领全体教师，采取多种形式，热爱学生，亲近学生。如：谈心、做游戏、演讲比赛、转换角色、“我爱我家”等活动，拉进学生的距离。它好似一股清新的春风吹进了课堂，使充满了希望和活力。 我的校友们、北大和复旦、浙大、上海交大、中国广播学院等的师哥、靓姐们说：“我最美好的年华，是在十五中度过的。”——真是于我心有灵犀焉。 混合着汗水和青草香、温暖又充满笑声的四年就这么嬉笑着过来了。当我顺利接到录取通知书时，我知道一段全新的旅程即将展开。无数次在想象中模拟过的、无比光明美好的前景正准备开始大段大段地铺陈，我却在连气息都稔熟的校园里茫然地