15.3研究电磁铁的磁性.ppt

评估：下面是某同学在研究“保持电流不变，磁性与匝数的关系”的实验的方案。让我们一起来讨论、评价此实验方案。 课堂作业 练习册 P64 T1、3、4 * 磁悬浮列车在飞速行驶 讨论: ②靠什么力量将磁悬浮列车托起来？ ①磁悬浮列车以什么状态 行驶？ 磁悬浮列车轨道 磁悬浮列车底部 电磁铁 设问: ②为什么电磁铁会产生那么大的作用呢 ？ ①什么是电磁铁？ 实验室里常用的电磁铁 构成 = 线圈 + 铁芯 活动1:认识电磁铁 请点实验1,通电试一试！ ◎电磁铁有磁性吗？ 转下页 明确：电磁铁的磁性是依靠绕在软铁芯上的线圈通电以后产生的，而且线圈产生的磁场会使铁芯磁化。两磁场叠加，使电磁铁具有很强的磁场。 现象：电磁铁通电具有磁性。 请点实验2、3,通电试一试！ ◎活动2:探究电磁铁的磁性强弱 转实验3 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____. 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。 开关通断 改变电流大小 改变电流方向 课堂练习 应用 1.电磁起重机 4.电磁继电器 3.电话听筒 2.电铃 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制； 在线圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数____，极性越强。 通断电 电流大小 电流方向 铁芯 越多 结 论 9 5 吸引的图钉（个） 80 50 线圈的匝数（匝） 记 录 分别将两个电磁铁接在同一个 电源上，设计简单、思路明朗。 设 计 50匝的电磁铁和80匝的电磁铁 制 作 “电流一定时，匝数越多电磁铁的磁性就越强” 1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似. 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定. 右手螺旋定则 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极. 学以致用 A. S1接1，S2接3 D. S1接2，S2接3 C. S1接2，S2接4 B. S1接1，S2接4 2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） R 4 3 S2 S1 2 1 R D 如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 . 减弱 练 习 3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N