2015年度中国传媒大学新闻传播学考研参考书目,分数线.pdf

全心全意 因才思教 传播学 一）传播学的建立与发 传播研究兴起于二十世纪一二十年代，于四五十年代形成一门学科。 （一）社会基础： 1、资本主义从自由竞争走向垄断竞争，国内市场走向国际市场，对信息的要求越来越高； 2、报业加上电影、广播、电视业，初步形成了传播业； 3、资本主义社会经历了两次科技革命，研究方法日益科学化，学说日益多样化。 （二）学科基础: 主要是新闻学 社会学 心理学 三论 （信息论 控制论 系统论） 政治学 语言学 文化研究 统计学 符号学等。 1 新闻学是传播学的基础和前身，随着新闻实践的深化，新闻事业扩大到大众传播业，大众传播进一步深 化的结果便是 “传播学”，即从大众传播这一个别传播规律上升到普遍的传播规律。因此，传播学的基本 发展轨迹：新闻学--大众传播学--传播学。 新闻学以实务为导向，大众传播学注重理论建设，而传播学则是对传播本质的研究，讨论其核心问题。 2、社会学： （1）传播学借用许多社会学研究范例，如 孔德的集体有机体观念；斯宾塞的有机体及社会进化范例；滕尼斯的社会契约理论；库利、米德的象征互 动理论：（帕森斯等人的结构功能论范例；达伦多夫等人的冲突论范例；大众社会，社会分化范例） （2）传播学的研究方法大部分来自社会学，如 （3）早期的传播学先驱也大多是社会学家，如拉扎斯菲尔德、韦弗、赖特等 3、心理学： （1）传播学借用了许多心理学研究范例，如心理学中的学习理论和模仿理论；社会心理学中的群体动力论 范例、实验图式范例、知行不和范例；实验社会心理学中的态度改变范例 （2）传播学借鉴了心理学的研究方法（霍夫兰和勒温—实验法） 4 “三论” 【见传播内容—信息】 传播学的七种传统立场： 1 修辞学传统：把传播学看作一门实用艺术。传播者设计一些策略来达到感动受众的目的。典型特征是充 分利用逻辑和情感的力量。根据这一传统，传播者的工作成效取决于技巧和方法的运用。 基本信条有：言辞具有相当大的力量；信息有益于人们做出正确的判断；可以对传播进行评估，并逐步改 进它。 2 符号学传统：侧重于符号和象征，把传播看作是连接不同个人世界的桥梁。提出了如符号 象征 理解 等概念。揭示了以下问题：人类对共同语言的需求；将主体性视为理解和沟通的障碍；符号的多重意义。 3 现象学传统：侧重于个人的体验，包括人与人之间的相互体验。传播被视为通过交流和对话实现个人体 验到共享的过程。崇尚真正意义上的人际关系，适于解决有关人际关系的问题。提出如体验、自我、对话 才思网址： 1 全心全意 因才思教 等概念。体现了人类对相互接触、尊重和共同立场的需求和差异性的认可。 4 控制论传统：将传播视为信息处理过程，主要解决之一过程中出现的噪音 超载 功能障碍等问题。所 使用的主要词汇包括发送者、接收者、信息、反馈、系统等。在解释与大脑、思维、理性等有关问题时具 有相当强大说服力。 5 社会心理学传统：集中探讨传播过程中如表达 互动等问题。强调行为 人格特质 直觉 认知 态度 互动等。 6 社会文化传统：将社会秩序作为讨论的中心，将传播视为社会的粘合剂，所关注的问题包括冲突 异化 和协调失败等。使用的语言包括社会、结构、仪式、规则、文化等。 7 批判理论传统：倾向于把传播视为权力和压制的社会化排列方式，所回答的是意识形态 权力和征服等 问题，基本概念包括意识形态、辩证法、抵抗和解放等。 （三）首先产生于美国的原因： 1、政治家重视利用传播媒介宣传主张、树立形象、争取竞选支持； 2 战时宣传在两次世界大战中起到巨大作用，直接催化了传播学的产生；二战期间由于纳粹的迫害，大陆 专家学者涌入美国，为传播学的产生提供了人才基础； 3、经济上美国是二战后最强大的国家，自由市场的竞争更加激烈，生产扩大，市场拓展与营销行为增加， 广告、调查公司大量产生，企业普遍较关注营销环节中的传播问题，支持传播研究； 4 大众传播业在战后形成一个相对独立的经济实体，竞争的压力迫使传播者思考并完善传播技巧 传播效 果与受众等问题； 5 美国的社会生活与大众传播关系日益密切，媒介随之带来的负面影响促使大批社会学家 心理学家关注 并研究传播； 6、传统学科的发展为传播学的产生提供了理论和研究方法的基础 传播学研究的对象均为现实的传播实践，关注实践才是传播兴起的根本。 （四）欧洲渊源： 1