2016年中考物质推断题专题复习.ppt

安远教研室 刘柏树 2014年中考 物质推断题专题复习 物质推断题 特点：条件隐蔽、关系复杂、思维强度大，综合性强，常常和物质的鉴别混搭在一起，具有很强的选拨功能 。 考查：学生分析、推理、综合应用知识的能力。 考点：物质的鉴别、推断、反应现象和本质的联系、书写化学方程式、化学式等 。 题型：叙述式、表格式、连线式、框图式 解题思路一般是：迅速浏览→产生印象→找突破口→顺藤摸瓜→全面分析→验证确认。 一、课程标准、教材和考试说明阐述和呈现 2.教材中的例题 ⑴上册P118 ⑵上册P126 ⑶下P13下册 二、推断题题型和“推断题眼” 1.1 以物质特征为突破口 （1）物质颜色特征 固体：黑色： C CuO MnO2 Fe3 O4 红色： Cu、Fe2O3 紫黑色： KMnO4 溶液： 白色：大多数盐，如NaCl等 蓝色： 含铜离子的溶液 如CuSO4 浅绿色： 含亚铁离子的溶液 如 FeSO4 黄色： 含铁离子的溶液 如 FeCl3 二、推断题题型和“推断题眼” BaSO4、AgCl 白色，不溶于硝酸 CaCO3、BaCO3 白色，能溶于硝酸，有气泡生成 Cu(OH)2 蓝色，能溶于酸，没有气泡生成 Fe(OH)3 红褐色，能溶于酸，有气泡生成 S在O2中燃烧 蓝紫色 S、H2在空气中燃烧 淡蓝色 CO、CH4在空气中燃烧 蓝色 1.2以物质沉淀为突破口： 1.3以火焰颜色为突破口： 二、推断题题型和“推断题眼” 例2、已知A、B、C、D、E、F、G、X是初中化学中常见的物质，其中A、B含有相同的元素，A、B、D、E、X为氧化物，D能使澄清石灰水变浑浊，F是天然气的主要成分，C、G为单质。它们相互转化的关系如右图所示（图中部分反应条件已略去）．请回答： ⑴写出下列物质的化学式：D：CO2、F：CH4； ⑵X在反应①中起的作用是催化作用； ⑶写出下列化学方程式：反应①2H2O2 　　2H2O+O2↑ 反应②：CH4+2O2? CO2+2H2O． 2.连线式推断题 分析：解该题关键是从题中挖出物质的特征组成相同如A、B含相同的元素，且均为氧化物故A为双氧水，B为水；F是天然气的主要成分，F是甲烷，以及物质的特性如，D能使澄清石灰水变浑浊，可知D是二氧化碳，由于C和F可以反应生成B和D，所以C是氧气，这些物质组成特征、物质的俗称（主要成份）、物质的重要性等为明显突破口，导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路” 通则成功，因此，了解物质的组成特征、物质俗称（主要成份）、物质重要性也是找推断题的突破口另一方法． 二、推断题题型和“寻找题眼” 2.1以组成元素相同为突破口 KMnO4和K2MnO4 CO和CO2 H2O和H2O2 SO2和SO3 Fe3O4和Fe2O3 二、推断题题型和“寻找题眼” 生石灰： CaO 熟石灰： Ca(OH)2 NaOH 火碱 烧碱 苛性钠 Na2CO3 CaCO3 石灰石 大理石 食盐: NaCl 天然气 沼气 瓦斯 甲烷： CH4 2.2 以物质的俗称（主要成份）为突破口： 纯碱: 胃酸的成分： HCl 二、推断题题型和“寻找题眼” 3.1 以物质的特殊性质为突破口： 能使清石灰水变浑浊是CO2 能使带火星的木条复燃的气体是O2； 酸能使石蕊变红，碱溶液使酚酞变红，使石蕊变蓝； 碳酸根（CO32-）碳酸氢根(HCO3-）和氢离子（H+）反应生成气体 能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO（化合物），固体是C(单质) 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等 二、推断题题型和“推断题眼” 3.2 以元素或物质之最为突破口： 地壳、人体中含量最多的元素： O 含量最多的金属元素： Fe 最简单的有机物： Mr最小或ρ最小的气体： 空气中最多的物质： N2 H2 空气中最多的元素： N CH4 Mr最小氧化物、最常用的溶剂、生物体内最多的物质： H2O 自然界中硬度最大的物质是： 金刚石 三、推断题解析举例 A B C D 1 ⑴氧化钙可以做食品干燥剂，是利用CaO能与水反应的性质。 ⑵Ca(OH)2溶液暴露在空气中，会与空气中的二氧化碳反应，反应后溶液中溶质质量变小（填“变大”或“变小”）。 ⑶钙是化学性质很活泼的一种金属，常温下就能与氧气反应生成CaO，反应的化学方程式为2Ca+O2=2CaO。 ⑷A、B、C、D四种物质都含有同一种元素，已知B是CaO，它们之间的转化关系如下图所示： ⑸若A是单质，则A可能是CaO或O2，请写出D→B的化学方程式CaCO3 CaO+CO2↑ 分析：该题考查常见的碱和碱的通性。生石灰的性质与用途；碱的化学性质；物质的相互转化和制备。利用题中给出钙的性质及