2016年秋季版2017春七年级语文下册第6单元23带上她的眼睛课件.ppt

* 一双眼睛能够去旅行，这是一双什么样的眼睛？在这篇文章中作者叙述了怎样一个故事？今天，我们就揭开这个神秘的面纱。 带上她的眼睛 23 小说 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 4. 检查预习 5. 听读课文 7. 句段品析 8. 疑难探究 9. 板书设计 11. 本课突出艺术特色归纳 12. 拓展延伸 13. 教材习题讲解 6. 整体感知 10. 本课主旨 14. 课后作业布置 （难点） 整体感知课文内容，明确文章线索，理清故事情节。 理解作者独特的视角，借助典型细节描写，分析人物形象。 学会珍惜，关注生活，回归本真。 （重点） （重点） 来自《点拨》 刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，2015年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。 来自《点拨》 刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。刘慈欣擅长将工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。例如小说《流浪地球》，该作品综合了自然灾害、技术进步和人类生存的宇宙困境等宏大的主题，地球因为太阳的毁灭而必须进行逃离太阳系的悲壮远征。 来自《点拨》 刘慈欣还擅长使用“密集叙事”和“时间跳跃”的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过”的历史感。如在《地火》和《梦之海》等小说中，密集化的叙事提高了作品的可读性，还增强了读者对大自然瞬息万变的感受，增强了读者对科学技术应付危机的信心。 点缀　　 隐没　　迟钝 凝固 孤零零 天涯海角 一 读一读字音 部分来自《点拨》 zhuì mò dùn nínɡ línɡ yá 闲xiá( ) 心有灵xī( ) 二 写一写字形 部分来自《点拨》 暇 犀 三 记一记词义 部分来自《点拨》 1．点缀： 2．孤零零： 3．心有灵犀： 4．天涯海角： 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 指彼此心意相通。例句：这对老夫妻携手走过60年，可以说达到了心有灵犀的境界。 形容极远的地方，或相隔极远。 例句：即使你走到天涯海角，也不要忘记牵挂你的家人。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 1.本文以什么为线索？ 部分来自《典中点》 【答案】 明线：“我”的见闻经历。 暗线：“她”的故事。 2、请用简洁的语言概括本文的故事情节。 部分来自《典中点》 【答案】 开端：我带着“眼睛”去度假。 发展：带着小姑娘去草原这旅。 高潮：“落日六号”的失事过程。 结局：灰色生活得以改变。 部分来自《点拨》 1.第6段属于什么描写？有什么作用？ 【答案】 本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。 部分来自《点拨》 2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。 在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了 令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联 系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。 部分来自《点拨》 3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？ 【答案】插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。 阅读方法解密 部分来自《点拨》 插叙作用分析法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用主要有：①能对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，人物形象更加丰满，文章主题更鲜明、更深刻；②可以起到衬托主要人物的作用；③使文章的结构紧凑，富有变化，避免平铺直叙；④推动情节发展或为下文作铺垫或与前文(后文)形成对比。回答这类问题，先概括内容，再分析作用。答题模式：这部分内容采用了插叙的写法，补充记叙了……，作用是……。 部分来自《点拨》 4.结尾段有什么作用？ 【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历