2016年高考应对策略.ppt

理论指导应用——确定答题思路和方向 找“共性”，定“思路” 在“共性”和“规律”上做文章，快速提取信息答题 生物试题，回答的思路应在生物学方面提取所学的知识作答 读题审题，找“重点句、词”，作为回答问题的目标 准确作答： 全：可能的因素考虑全面、语句组织全面（主语） 准：对照“目标”或“题目提供情景的研究目的”回答 共性规律问题的回答，针对题目要有具体指向 * * * * （1）瘦素合成后，以 的方式分泌出细胞，通过 运输至下丘脑，并与靶细胞上的 结合。 答案 （1）胞吐 体液（血液） 特异性受体 2016年备考建议 （2）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子x与y的比值 ，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放 ，饥中枢受抑制，降低人的食欲。大多数肥胖者血液中瘦素水平没有降低，推测其体内 ，从而使食欲失去控制。 答案 （2）增加 减少 瘦素的受体失去功能（瘦素无法运输到下丘脑、血液中存在瘦素抑制剂） 2016年备考建议 （3）当人体大量进食后，胰岛素的分泌量增加，促进细胞 葡萄糖并将其转变为脂肪。据此判断，当瘦素对胰岛素的分泌具有 作用时，才可维持体内脂肪含量的稳定。 答案 （3）吸收（摄取） 抑制 2016年备考建议 2016年备考建议 例．烹饪过程中产生的油烟冷却后形成液态的油脂，倾入下水道后会对环境造成污染。科研人员通过实验筛选出了能够高效分解油脂的微生物。请分析回答： 实验材料：烹饪油烟冷凝液（来自居民家厨房抽油烟机的油杯）、原始种子菌液（来自某城市污水厂曝气池污泥）、人工配制的营养液。 （1）实验过程（如下表所示）： 2016年备考建议 步骤 原始成分及体积 定容 培养 培养温度 获得菌种 1 250mL种子菌液、10mL烹饪油烟冷凝液、5mL营养液 500mL 6天 30℃ 菌液a 2 100mL菌液a、20mL烹饪油烟冷凝液、5mL营养液 500mL 6天 30℃ 菌液b 3 100mL菌液b、40mL烹饪油烟冷凝液、5mL营养液 500mL 6天 30℃ 菌液c 2016年备考建议 从功能上分析此培养基属于 培养基。在培养过程中需通入空气并振荡培养，由此推测所培养的微生物的异化作用类型是 型，在生态系统中属于 。 2016年备考建议 （2）实验结果（如图所示）及分析： ① 实验结果显示 菌液适合在实际工程中应用，原因是 。 ② 若在上述培养基中加入 ，接种培养后，通过观察 特征，可以初步鉴别菌液中 微生物的种类。 以上三种菌液中 菌液 的微生物种类最多。 油的浓度（mg/L） 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 培育时间（d） 菌液c 菌液b 不同菌液中油浓度随培育时间的变化 菌液a 2016年备考建议 例：35~40%的甲醛水溶液（福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答： 2016年备考建议 （1）②过程的目的是 ，③过程培养出的是 。 增加目的菌的菌群数量（提高菌的种群密度、扩大培养、富集培养） 以甲醛为唯一碳源的细菌（答案中由“真菌”不给分） （2）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是 ，培养基灭菌的常用方法为 。 活性污泥 高压蒸汽灭菌法 2016年备考建议 （3）由③→④的接种可选用 法，通过培养能获得 。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出 ，再分离、培养菌株。此菌种异化作用的类型是 。 平板划线法（稀释涂布法） 单个菌落 甲醛浓度最低的培养瓶 需氧型 2016年备考建议 （4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1200㎎/L时，菌株