2017读懂诗歌.ppt

打开诗的漂流瓶 ——有效读懂诗 考题探究 回顾2016年高考9份试卷中有7份涉及情感鉴赏，所以正确读懂诗至关重要。 学习目标 1、学习有效读懂诗歌的方法。 2、培养读诗歌的思维习惯、增强读诗歌的规范意识。 （2）、欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣 目欲穷千里（之景），更上一层楼 （1）、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 。 ——毛泽东 寒秋独立（于）橘子洲头，（看）湘江北去 你能读懂这几句诗吗？ 1、借助想象，还原语序，填补省略，再现画面。 （3）“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。” ——李白《梦游天姥吟留别》 一月夜飞渡镜湖 一、自主学习检测： 观 书 有 感（其一） 朱熹 半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊。 问渠②那得清如许？为有源头活水来。 ①鉴，镜子。②渠，它，这里指方塘。 试概括这首诗的主旨？（4分） 本诗抒发对读书的感想。要想读书时心明澄澈、有深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。 总结二：扣题目。 自主学习检测： 自主学习检测： 拓展：诗歌题目的作用 《书愤》《闺怨》《西宫春怨》《哭晁卿衡》 《梅花》 陈亮（宋） 《寻隐者不遇》 贾岛（唐） 《于易水送人一绝》《送杜少府之任蜀川》 《静夜思》李白 《金陵怀古》《咏怀古迹》 ——表明诗人的心情 ——表明写作对象 ——表明写作内容 ——表明写作目的 ——表明诗歌主旨 ——表明诗歌题材（怀古诗） 揭示内容（时间、地点、人物、事件） 表露心情 显示诗歌题材，暗示诗歌内容 题目的作用： 使青夷军入居庸三首① 高适 古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。 出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。 注释：①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求进身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。 后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。 ①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。(每点2分，共6分) 总结三：关注注释、作者。 自主学习检测： 补充注释 解释疑难词句 提供写作背景、目的等重要信息 注释的作用： 忆 秦 娥 李清照 临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。 断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。 注：本词作于南渡之后。 这首词抒发了作者怎样的情怀？ 国破家亡、背井离乡的悲凉寂寞。（6分） 总结四：解读意象、意境、捕捉情感词句 自主学习检测： （1）象征精神品质的： “松”象征人的 的性格品质； “竹”象征人的 ； “梅花”象征人 的品质，斗雪傲寒的 奋斗精神； “莲花”比喻“出淤泥而不染”的 ； “菊花”、“东篱”象征 ； “香草”比喻人的 品质。 刚强挺拔、不畏强暴 虚心向上、高风亮节 高洁、孤傲 君子 隐逸 高尚 （2）体现别离的： “柳”谐音“留”、 “长亭”、“短亭”、“霸陵桥”和“南浦”、《阳关》曲等。 （3）体现思乡、思念的： “月”、“大雁”、“牛羊归圈” “燕雀回巢”、“落日” “浮云”、“关山” “羌笛” （4）体现节日、时令的： “ 赏菊” “登高” “插茱萸”、 “赏月” “看桂花” 、 “贴桃符” “挂对联”、“踏青” “扫墓”、 “禁火” “传烛” “食冷食” 等。 鹧鸪天?建康上元作① 赵鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉。水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。 注：①作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦：传说黄帝